刊名： 教育研究
主办： 中国教育科学研究院
周期： 月刊
出版地：北京市
语种： 中文;
开本： 大16开
ISSN： 1002-5731
CN： 11-1281/G4
邮发代号：2-277
历史沿革：
专题名称：教育理论与教育管理
期刊荣誉：社科双效期刊;国家新闻出版总署收录；中国期刊网核心源刊；CSSCI 中文社会科学引文索引来源期刊；北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊；
创刊时间：1979
LPT教学模式的探索与实践
【作者】 宋丽丽
【机构】 贵州职业技术学院 贵阳
【摘要】在中职《计算机应用基础》的课程教学中，若采用传统的教学模式进行教学，会发现学生很难管理，教学效果很差。如果我们不墨守成规，而是因材施教，采取分层次教学、分组管理、团队协作的LPT教学模式，则能充分激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性，达到比较理想的教学效果。【关键词】教学模式；因材施教；分层次教学；分组管理；团队协作
【正文】
《计算机应用基础》是一门实用性很强的基础课程，若按传统的教学模式进行教学，发现学生很难管理，教学效果很差，这也正是我们需要去面对、思考并不断改进和创新的教学问题。 全文下载
