1引言

随着国际海洋斗争日趋激烈，特别是在我国周边安全环境日益严峻。中国海军正处在跨越发展时期，急需具备相关专业素质的人才。在这样的时代背景下，依托普通高等教育为海军部队定向培养直招士官的模式应运而生。这种培养模式是新形势下拓宽海军部队专业技术士官来源，提升士官培养质量效益的重大举措。2012年9月，湖北交通职业技术学院凭借丰富的水上办学经验与中国人民解放军91150部队签订试点培养轮机专业直招士官联合培养协议。从2012开始招收首批学员至今已发展成为130人。

根据中海军部队《海军定向培养直招士官军政训练计划》的课程设置，军事体育达到110课时，占到军政训练总课时的三分之一，由此可看出海军部队对军事体育的重视。

2遵循教学规律，贴近部队实战，融入海军特色课程内容

军事体育是部队军事教育训练的重要组成部分，中央军委明确指出：在新时期的部队建设中，要将军事体育作为军事训练的重要组成部分，要把群众性的体育活动，作为我军政治工作的重要内容。

然而军事体育作为面向全军所开设的基本课程缺乏针对性，对于现代海军部队的需求，仅靠普通的军事体育无法满足海军部队对直招士官的要求。与部队不同，职业院校在培养定向直招士官受到教学时间和教学条件限制，在培养学生军政素质时，只能依靠军事体育和体能训练来完成，这就需要将很多军事体育外的教学内容融合进来，弥补培养目标的缺失。那么如何在有限的课时和有限的教学条件下，使学生具备相关的技能素质并达到海军部队的要求，这就需要对军事体育课程进行改革和创新。

除普通军事体育课程包括的内容外，本课程加入具有海军特色的课程内容。将军事体育理论学习、身体素质训练、海员技能训练相结合，将体育教学内容与海军工作、部队生活环境相接轨，把校园体育文化与海军部队文化相融合，贯彻理实一体、教学一体、工学一体的体育教学理念，不但使学生学到了体育知识，培养了学生体育健康意识，同时还使学生获得了海上救生、海上消防等应急的基本技能，增强了学生的生理和心理健康，培养了学生军事素质。

3创新教学方法，丰富训练内容，构建特色新型教学模式

3.1课程地位及作用

具有海军特色的军事体育紧随中国特色新军事变革，以未来海上军事斗争准备为基点，以总参军训颁发的《军队院校军事共同课程教学基本要求》和海军司令部颁发的《海军军事训练与考核大纲》为基本依据，以适应在地方高等院校培养高素质新型军事人才的军事素质需要为根本目的，突出军事体育学科的时代性、科学性和实用性。贯彻与时俱进的指导思想，体现时代特色与科学实用的有机统一。

通过研究《海军定向培养直招士官军政训练计划》并与海军部队领导交流发现，海军要求的定向培养直招士官必须具备政治素质、军事素质和身心素质。其中军事素质和身心素质都提到与军事体育有关的要求。那么在制定军事体育时，就需要向这两个方面倾斜。并且需要在有限的课时内，缩减与海军部队要求无关的内容。并将军事体育和海员技能有效融合。

通过教学能够使学生在入伍前就具备良好的体能素质，达到海军士官体能水平，使学生能够在入伍后快速的适应部队训练和体育娱乐活动；养成学生良好的军人作风和组织纪律；锻炼学生意志品质，培养吃苦耐劳，敢于拼搏的精神，培养团队协作精神和组织纪律观念，为部队作业、应急求生等海员工作、生活、学习奠定生理和心理基础。

3.2课程设计

具有海军特色的军事体育主要包括普通军事体育、大学体育、海员技能三个模块。

普通军事体育内容包括：军事体育基础理论、擒敌术、体操、通过障碍、单兵作战、体育竞赛组织与编排等。根据海军部队日常训练及要求，在建设具有海军特色的军事体育课程时，首先必须侧重体操教学，使学生掌握体操的基本项目技术。第二要坚持体能训练，体能训练主要以上下肢力量、短跑和耐力训练为主。学生入学以后体能训练贯穿整个在校学习期间。

大学体育内容包括：大学体育概论、体育锻炼与健康、常见运动损伤及其防治、田径、篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球等。大学体育的学习主要为使学生在入伍后，能够从容应对常规的体育娱乐活动，能够在部队更好的生活和丰富业余生活。部队体育活动主要以集体体育活动为主，在制定课程时就需要注重田径、篮球、排球和足球的教学，羽毛球和乒乓球为任意选修。然而在体育活动中受伤难以避免，但在部队日常教学中又很少涉及到关于运动损伤和防治方面的知识，因此理论教学应注重常规运动损伤及其防治等内容。

根据海军职业特点，结合我校海员培养经验，在军事体育中加入海员技能教学。海员应具备的基本技能包括：抗晕模拟训练、海上救生技能、消防技能、水上技能等内容。应海军部队要求，学生在游泳方面应达到较高水平，但仅靠军事体育的教学无法满足，因此需要在课外开展相应课程跟进巩固。

3.3融合教学

由于受到课时限制，必须在教学实施过程注重三者有效的融合来提高教学效率，如在游泳教学过程中，同时可教授海上救生技能；将田径教学内容应用到体能训练中来进行巩固等。融合教学可起到趁热打铁、承上启下和巩固作用。

3.4课程内容及学时分配

4严格考核方式，提高综合素质，打造过硬全能军事人才

4.1为部队体能训练及考核打下基础

本课程以海军体能项目考核标准为依据，根据考核内容制定相对应的教学和训练，并与每天进行的体能训练相结合，使学生能够在毕业前就达到海军体能项目考核标准。

4.2为部队业余文体生活打下基础

海军士官的日常工作艰苦，在紧张的训练和工作之余，需要有健康愉快、高尚文明的精神生活。部队的文体活动基本以体育竞赛为主，因此使学生获得体育竞技能力有着长远的意义。

4.3为部队体能训练打下基础

军事体育能够促进体能训练专项技能的掌握和提高。应海军部队要求，每日进行不少于1小时的体能训练。但是专项体能训练需要具备一定的技术水平，因此需要通过军事体育使学生具备专项体能训练的基本知识、技能和组训能力显得尤为重要。

4.4为部队实战打下基础

通过军事体育学习，使每个学生具有强健的体魄、掌握基本的军事技能及机动灵活的战术，更快的适应部队生活，为部队训练和作战打下坚实的基础。

4.5增强心理素质

通过军事体育学习，可以促进智力与能力的发展，为专业学习奠定基础；调节情绪，缓解专业学习和生活上的心理压力；有助于情感的发展；锻炼意志，增强进取心；培养与形成健康的个性；

参考文献：

[1]裴德宝.军事体育[M].西安：第四军医大学出版社，2003

[2]田麦久.运动训练学[M].北京：高等教育出版社，2006

Navy directional cultivating straight recruit noncommissioned officer military sports curriculum exploration and practice

Bai Jixing

(Hubei Communications Technical College, Hubei Wuhan 430079)

Abstract: As for the basic army training courses, Military sports lack pertinence in achieving training objectives for navy directional cultivating straight recruit noncommissioned officers. Based on the teaching practice，this paper explores the military sports teaching mode of navy noncommissioned officer class in addition to the ordinary course contents , join the course content with the characteristic of the navy, to make reform and innovation the military physical education curriculum.

Keywords: Navy directional cultivating straight recruit noncommissioned officer；navy characteristics; Military sports; Curriculum design