【正文】0.引言
　　据不完全统计高校非计算机类学生报考计算机等级二级人数是最多的，考试的整体通过率不是很高，有些同学考了多次才能考过。本文以计算机二级ACCESS为例进行细致的剖析，2013年9月开始实行新的考纲，如考试操作系统改为Windows 7，操作软件是Microsoft ACCESS 2010。
　　据一些培训机构的宣传海报称：全国计算机等级考试是教育部考试中心主办，面向社会，用于考查应试人员应用知识与能力的全国性计算机水平考试体系。许多企事业已把全国计算机等级考试证书作为干部录用、职称晋升、职称评定、上岗资格重要依据之一；公务员招录、直辖市户口落户，等级考试的证书是必要的。笔者查了相关资料，虽说的没有那么夸张，同时也是非常重要的，很多事业单位招录人员都要求有计算机二级证书。下面谈谈课程教学与如何通过计算机二级考试的连接。
　　
　　1.教师做好教学计划
　　教师在制定教学计划前，要熟悉最新的计算机等级考试大纲，如本学期讲授ACCESS课程，就要先去熟悉计算机二级的考试大纲、考试环境、考试要求等等，便于制定教学计划，在讲授课程的时候有的放矢，便于学生学习，提高学生的学习兴趣。以前学习的时候用的软件版本一直是ACCESS 2003，而现在考试环境是ACCESS 2010，所以在教学前就要掌握好新软件的使用及区别。课程开设一般是大一下学期开设ACCESS课程，课时是54课时，其中课堂教学是36课时，实验教学是18课时。现在学生身边电脑资源是比较多的，为了学生能更大程度的学好此课程，教师在具体的实施过程中，实验教学可以减为10课时，10课时中重点掌握新软件的使用和表、查询的考试范围大纲，余下的8个课时中6个课时可以强化此课程，2个课时讲授计算机二级的知识，如它们之间的具体连接，特别是公共基础部分，对应的课程是计算机专业的专业课程，学生自学较为困难，而考试考的一般是概念了解，教师合理的指导学生的学习将会事半功倍。
　　
　　2.具体课程实施
　　2.1课堂教学与实验紧密联系
　　在课堂教学的过程中讲授数据库的发展，ACCESS的发展应用等，然后讲解ACCESS的七种特征，即表、查询、窗体、报表、页、宏、模块，重点讲授的是表、查询，让学生把这两者重点掌握之后，后面的几项是可以自学的。36课时按原计划实施，把实验课时多下来的6个课时重点拿过来强化，做一些简单的企业数据报表，讲解一些编程原理，程序解读。2课时讲解计算机二级是怎么考的，考哪些知识点，熟悉考试平台，据笔者不完全的统计基本常考的就63个考点，有一些考的确实是比较难，但没有关系，这些题目可以凭感觉去选择一项，有时也是对的。中下等难度的题目占到80%，把这些的考点80%全部搞懂，基本现在选择题40分拿个20多分就没有什么太大的问题了。在最后还要给学生概念性的讲解下公共基础部分的导学。
　　
　　2.2实验教学指导
　　纵观历年来二级等级考试，很多学生期末考试考的挺好的，可来年的计算机二级没考过，究其原因，学生本人的不重视，还有就是实验教学与考试要求不对接，因此在平时的实验教学中就要以计算机二级为要求，强调实验操作题的重要性，考试的时候是60分也就是说这些题全部做对那么选择题部分就没压力了。ACCESS上级考试操作共分3个题，考来考取就这在几个里选：表、查询、窗体、报表、宏及编程题，基本上三条操作题，第一题是表的基本操作，18分；第二题是查询的一些操作24分，第三题是窗体或报表18分；可能还会有1-2条编程题，在上面的2题里最后几问里联合考，这些题的难度是比较大的，如果基础不是很牢固，又抽到的编程题就很难过了。让学生在平时的训练中注意重视掌握，细节不能马虎，在ACCESS中由于一个字符、一个标点、一个语序输错往往都会导致程序的运行出错，浪费时间调试，因此平时要训练动手能力及耐心、细致、严谨的科学素质。抓住重点和难点教学，注重基本概念，基本原理，增加实用性强的内容，用好选编的习题，加强上机操作是提高等级考试通过率的有效途径。
　　为了学生更好的学习，要求学生在课后多练习，把实验教学的课时更多的拿来讲授知识点，笔者过去辅导学生就一直强调结合习题加强上机实践操作能力培养，使学生通过练习来理解计算机基础知识和基本技能，掌握常用的解题方法和技巧，根据教材各章节的具体内容，结合学生实际，通过多练习，使学生进一步巩固所学知识，将所学的内容理解消化和灵活应用。
　　
　　2.3二级公共基础部分导学
　　简单地对考试中出现的四部分基础内容：数据结构与算法、程序设计基础、软件工程基础和数据库设计基础作一介绍，对于需要掌握的定义和结论提纲挈领地给出。纵观近几年的考题，对于这部分的考题是有规律可循的，考题频率较高就那几个考点，所以只要做好考前学习辅导、强化训练等环节就可以顺利考过。如关于算法的叙述基本年年考，换来换去就考的算法的5个基本特征，虽说算法是很难，但在计算机二级中考的就是这个概念和基本特征，只要掌握可行性、确定性、有穷性、拥有足够的情报和复杂度的概念即可。

　　3.结语
　　在最后的2个课时讲解计算机二级的时候一定要树立学生的信心，要求学生认真钻研考纲和教材内容，认真研究和分析历年的考题类型，从而得到有用的信息，做到有的放矢，达到事半功倍的效果。现在是无纸化考试，同学们要注意考试的要求，考试须知必须要看清楚，千万不要在这上面失分。同学们不仅要能够自学，掌握知识，还要学会思维方法。笔者至今已辅导多名同学顺利考过计算机二级，在实践的过程中，一直引导学生通过自学去学会和掌握知识，这样比起全部内容由教师教会要好得多。一直选择少而精具有代表性的知识，根据新的考试大纲要求，全面、系统、详细地辅导，这样才能达到传道、授业、解惑的功效。
　　
　　参考文献
[1] 全国计算机等级考试命题组.全国计算机等级考试6日达标（二级ACCESS）[M].北京，北京邮电大学出版社，2012.
[2] 全国计算机等级考试命题研究室.全国计算机等级考试无纸化专用题库（二级ACCESS）[M].北京，北京理工大学出版社，2013.
[3] 王庆勇，胡宝予，浅谈高校学生报考计算机二级ACCESS复习策略和思考[J].湖北经济学院学报（人文社科版），2014.4.
　　
1 王庆勇，男，江苏兴化人，
   
基金项目：湖北经济学院青年项目XJ201309