【正文】  摘 要:高校班主任是学生在大学里接触最多的老师，是新生大学生活的引路人和人生导师。结合自身多年班主任工作经历，提出要发挥新生班主任对大学生活的基础性指导作用，应从关爱入手获得新生的信任，获得工作的激情，掌握好做班主任工作的方法，同时要不断加强学习，提升自身综合素质。
  关键词:新生; 班主任; 大学生活; 指导
  班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调要着力加强班级集体建设，发挥班集体团结学生、组织学生、教育学生的职能。同时要求高校采取有力措施，着力建设一支高水平的班主任队伍。要求每个班级都要配备一名兼职班主任，并鼓励优秀教师兼任班主任工作。本人积极响应党中央、国务院号召，服从学校安排，分别于2000年和2012年担任了学院的班主任工作，特别是2000级作为我第一次担任班主任的班级，经过毕业后10年的发展来看，每个学生的发展都让人感到欣慰，我校作为一所并不出名的二流本科院校，真是培养出了一流的学生。在我担任班主任的农业电气化与自动化2000级2班34名学生中，硕士17人，占总人数的50%；博士6人，占总人数的17.6%。该班毕业的学生在吉林大学、江苏大学、青岛大学等高校工作的近10人，其他在金融保险、政府部门等岗位上工作的同学也有非常好的表现。经过大学本科毕业后短短十年的发展，每个人都成长成为了对社会有用之才。回顾自己做班主任的经历，总结整个班级同学成功的原因，我认为扎实做好新生工作，从学生一入校开始就加强教育和引导，尽职尽责做好班主任工作才能为四年的大学生活打好基础，班主任工作也才能更有成效。
  一、充分认识新生班主任工作的重要性
　　在我的大学从教经历中有很多现象非常值得让人深思和反省，比如为什么入学成绩相同的大学新生分到不同的班级后经过一年甚至半年的学习生活后差别会很大；同样一个学院里同专业的同学为什么班级与班级之间在班级风貌、学习成绩、同学关系的融洽方面会有较大的差距；为什么有的班级大部分同学毕业后还常常与班主任联系，有的班级却仅有几个学生干部能联系上，这些问题存在的共性之一就是因为他们的班主任不同。班级发展状况的差异性恰恰反映了班主任工作的重要性。
　　为了能更好地发挥新生班主任对大学生活的基础性指导作用，我认为应从以下几个方面入手做好新生班主任工作，使自己胜任班主任工作。
  （一）重言谈举止，传递正能量
　　新生班主任是学生离开家以后在大学里接触最多的老师，关系学生对大学、对大学老师的第一印象。大学新生入学报到以后，除了参加学校、学院组织的集体活动以外，基本上都是在班主任带领下进行班级活动。新生对大学的第一印象、对大学教师的第一印象，对大学的发展历史和成就，甚至对大学生活的第一印象都从班主任那里获取信息。一个从他的言谈举止中都体现出以学校为家，以学校发展为己任，对学校充满自豪感和责任感的教师必然会给他的学生传递正能量，必然会激起学生对学校和大学生活的热爱。个别班主任教师在同学面前口无遮拦的发泄对学校的不满，在给同学们带来负面影响的同时也暴露了他本人生活和工作的低能，容易引起同学心底的那份鄙视。
  （二）及时引导，指引方向
　　班主任的教育引导具有“指路”的作用，决定了大学生四年的努力方向。在目前的中国教育体制下，虽然在大力提倡素质教育，但因为高等教育资源的缺乏，特别是优质高等教育资源的匮乏，应试教育的幽灵在目前大部分高中教学过程中来回游荡。我曾调查过一部分高考成绩不错但在第一学期就挂科的学生，学生说：“我们高中班主任说了，现在一定要刻苦学，考上大学以后学习就轻松了，可以随便玩。”正是这种意识的灌输，再加上大学新生班主任对大学生活和学习的指导没有及时跟上，导致一部分同学进入大学后找不到努力方向，不知道大学生生活如何度过，结果导致学生旷课、打工、创业，就是忽视了课堂学习和科学技能的培养，导致大批量课程挂科甚至最终丧失了毕业资格。有的班主任对新生的指导非常到位，整个班级学习氛围浓厚，有的班级大学本科毕业时全部同学都获得学位证书，50%以上的同学考取硕士研究生。
  （三）严于律己，潜移默化
　　班主任的一言一行是大学生模仿和学习的对象，影响大学生对生活、工作的态度，关系学生四年甚至一生的发展。是精益求精还是得过且过，是力争上游还是抱“无所谓”的态度，是要向远大目标努力还是要混同一般，这是不同的班主任对待班级工作的不同方式。一个阳光生活，充满朝气和活力，时刻对自己高标准、严要求，对班级工作高标准、严要求的班主任，必然会感染他的学生，使学生在潜移默化中形成了追求高尚情操的品格和习惯，整个班集体也形成了一个处处勇于争先的班集体。
  二、用关爱获得新生信任，获得工作激情
　　要做好新生班主任工作，必须要以极快的速度赢得全体同学的信任，让同学相信你是可以信赖的“家人”，可以帮他解决问题的“能人”，可以与你无障碍愉快交流的“达人”。
　　要获得同学们的信任，我认为在领到新任班主任任务、拿到所负责班级的学生名册和学生档案以后，要迅速通过有限的档案资料熟悉本班同学的背景，了解每个学生的生源地、家庭状况、高考成绩，甚至包括身高、体重等信息，最好在你第一眼见到他的时候能叫出他的名字，那样你会收到学生一份亲切的惊讶的眼神和初步的信任。
　　班集体固定以后，通过入校教育和最初两个月的工作，我认为要客观、准确的优先关爱以下几种特殊情况的学生。
  （一）关爱家庭情况特殊的学生
　　随着经济社会的迅速发展，社会问题也随之而来并完整地反映到学校生活中来。目前新生中单亲家庭的孩子较多，一个班级30多人中有3、4名同学是单亲家庭一点也不稀奇。有父母离异的，有亲人去世的，我班内还有一个学生父母在同一个煤矿打工，因发生事故双双去世，目前该学生和自己的弟弟跟叔叔生活，无论情感上还是经济上都非常困难。另外家有病人的家庭、受灾的家庭等，作为新生班主任必须对这部分同学表现出一点特殊的关心，特别是在情感上的关心，让学生找到“家人”的感觉。
  （二）关爱经济情况较差的学生
　　由于地区间、城乡间经济发展不平衡，每个家庭的经济情况也不一样，大学生每年接近2万元的花费对经济情况较差家庭来说是一项很大的负担。为了让学生尽量减少经济压力，作为新生班主任,工作要在调查摸底的基础上公平公正的利用好国家的各项帮扶政策，把助学金、勤工助学岗位等名额分配给真正需要的同学，让同学感受到党和国家的温暖，感受到班集体的温暖。同时还要积极联系社会爱心人士帮助家庭困难学生，不仅仅是提供金钱的帮助，也可以提供社会实践和勤工助学机会，在同学面前做一个集思广益，善于调动各种力量的“能人”。
  （三）关爱外省来的学生
　　外省同学第一次出远门到山东来上学，会面临着语言交流困难，生活环境、生活习惯差别较大的问题，个别同学还存在着学习基础较差的情况。对于省外同学的这些问题不能忽视，要留心问题的发展，关心他们的适应情况，及时给予关爱，才能让她们尽快适应新生活，及时跟上班级同学的步伐，而不至于使其中的一部分同学，尤其是那些来自于不发达地区的同学产生自卑的心理，甚至放弃学业和理想的追求。
  （四）关爱心理有问题的学生
　　由于种种原因，目前大学生中存在心理问题的占到全体学生的10%以上。学习问题、与同学相处的问题、恋爱问题、个人家庭以及个人体质问题都容易引起心理问题。心理问题解决不好容易引起心理疾病，一旦成病就很难回归到正常的生活、学习中来，给学生造成很大的痛苦。作为新生班主任要关注学校组织的心理测试结果，有意识关心有心理问题倾向的学生，避免因受刺激发生问题。老师对学生的关心可以很好的缓解学生的心理压力，让学生感到不再孤独无助，很快甩掉心理的包袱。我曾经从关心学生生活、耐心听取学生问题入手很好解决了一个因患有焦虑症而休学一年的学生，目前已经考取了硕士研究生，回归正常。学生临毕业时与我无话不谈，我也感到很欣慰，从学生的发展上发现了自己的价值，也激发了我进一步为学生服务的激情和热情。
  三、掌握做班主任工作的方法
　　要做好新生班主任，热情和爱心是最重要的，但也需要掌握一定的方法和技巧。
  （一）重思想教育，树远大目标
　　注重思想教育，用社会主义核心价值观引导学生，帮助大学生树立正确的学习目标，树立远大志向。
　　作为班主任不但要在生活上、学习上关心指导学生，更重要的是在人格塑造和思想品德方面引导学生。有抱负，才会有成就；有志向，才能有干劲。作为班主任要用社会主义核心价值观教育引导学生，教育学生做一个爱国、敬业、诚信、友善的人，教育学生以实现中华民族伟大复兴为己任，把个人的成长与国家、民族发展结合起来，与人类发展进步结合起来，承担起自己应负的历史使命和社会责任。同学们有了远大志向就不会对小事斤斤计较，就不会为蝇头小利而奔忙。
  （二）掌握用人技巧，选好学生干部
　　好的班干部特别是主要班干部对班级提振精神面貌、凝聚团体力量具有非常重要的作用。大学生的本分仍然是学习，所以在考察任用学生干部时一定要把学习成绩放在第一位，要用品学兼优的标准选拔学生干部，要用吃苦在前、享受在后、乐于助人、甘于奉献的标准要求学生干部。对学生干部不但要任用，更要信任和培养；对学习成绩落后、班级威信不高的干部要大胆的更换。只有干部在班级中起到了良好的带头作用，大胆负责，树立班级榜样，整个班级才能班风正，学风浓。正气树立起来后，歪风邪气自然就没有了。
  （三）利用心理学知识，对症下药
　　班主任虽然不是什么“官”，但却需要“十八般武艺”样样都通一点，特别是做学生的工作，学一点心理学对做思想工作大有裨益。青年大学生虽然生理上成熟但心理上还处在成长期，看问题往往偏激，有时还有逆反心理，处理不好往往是小事变大、小事变坏，甚至会毁了学生的一生。作为班主任利用业余时间学点心理学知识，遇到问题能与心理学老师沟通一下，对症下药科学处理做学生工作中遇到的问题，不但有利于学生的身心健康成长，对班主任本人也是一种很好的心理疏导。
  （四）公平对待学生，营造良好氛围
　　青年大学生最渴求的就是公平竞争，希望通过自己的努力获得荣誉，通过自己的努力实现自己的目标。但受到社会上种种不良现象的影响，他们对“公平”又持怀疑态度，什么干得好不如“玩得好”，学的好不如“嫁”的好等等消极思想在大学生中还有一定的市场。作为班主任在班级这个小集体内一定要营造公平的环境，在评定三好学生、优秀团员、发展党员、奖助学金时真正做到优胜劣汰，评选结果让同学们心服口服。也只有公平公正的对待每一个学生，才能给学生营造有耕耘就有收获的良好氛围和正气。
  四、“打铁还需自身硬”，班主任要做学习的尖兵，带领学生争上游
　　学习在教师专业成长中起着举足轻重的作用。实践证明，学习本身也是一种能力，即学习能力。陶行知先生曾说过：“有些人一做了教师，便专门教人而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。因此很容易停止长进，甚而至于未老先衰。只有好学，才是终身进步之保险，也就是常青不老之保证。”习主席在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话中指出：“在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导”。我认为，作为一名高校班主任，应着重加强以下几个方面的学习：
  （一）坚定理想信念，拓宽胸怀和视野
　　高校的育人宗旨是培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。作为高校教师，要胸怀祖国，胸怀人民，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。要注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对社会主义核心价值观的学习，不断加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，增强道路自信、理论自信、制度自信。要积极传播中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦，强化大学生的国家责任意识，引导他们在时代和社会的发展进步中汲取营养，不断改革和创新，始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态，使责任意识转化成为学习知识和成长成才的强大动力，传递民族梦想的正能量。
  （二）加强思想修养，提升道德境界。
　　要为人师表，就必须首先端正自己，加强自身修养。中华民族优良的教育传统认为，修身的主要方法是端正思想。心正才能身正，心修才能身修。所以人的修养主要是修心，即加强内在的修养。如果做教师者常常不满足所得到的利益，终日忿忿然，那么其所思所想就容易偏激，就不能公平正确地看待周围的一切。如果身为教师贪图安逸玩乐，放肆无节制，看问题就会背离常理，处事就会违反常理，对学生将会产生不良影响。所以做教师者，其行为举止之先，必须解决端正思想的问题，应时时内省自律，慎言敏行，诚信不欺。孔子说:“吾日三省吾身”；“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”不能正己，焉能正人？在学生眼中，教师就是榜样，教师的思想行为，作风和品质无时无刻不在感染、熏陶和影响着学生，所以教师一定要以身作则，要求学生做到的自己要首先做到，要求学生不做的自己首先不做，只有言行一致，表里如一，才能成为学生的楷模。
  （三）博闻强记，拥有广博专业知识
　　高校的教学内容常常处于本专业知识的最前沿，掌握广博的专业知识，具备较高的专业水平，是高校教师从事教育教学工作的基础。学习是为了丰厚教师的积累，一个教师积累的厚度和深度，决定了他职业生涯的长度。习主席认为：“过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水”。因此，没有广博的文化知识和对专业的深入了解。就无道可以传给学生，也不可能“授业、解惑”。
　　能否实现积累，实现博学，不仅取决于时间、精力的投入，更取决于习惯。苏霍姆林斯基说：“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。如潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。”作为教师要千方百计挤时间、用精力在读书上。不仅广泛涉猎社会科学、自然科学和思维科学的相关知识，努力使自己成为通才，提高自身的文化素养，同时，更要精通专业理论，具有完成本学科教学任务的知识储备，要在现代科学技术日新月异、突飞猛进的今天，精通本学科及相关学科领域的知识理论，前沿动态及发展方向，并据此更新和改革教学内容，不断改进教学手段，改善教学效果，认真地把平时的每堂课做到实实在在，让学生一课有一得。
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  作者简介：
  李娟/青岛农业大学机电工程学院教授，博士
  肖传强/青岛农业大学学生工作部
  张胜芳/青岛农业大学学生工作部。
  基金项目：山东省高等学校教学改革立项项目 (项目编号: 2012342); 应用型人才培养特色名校建设工程研究项目(项目编号:XJG2013046)