【正文】  摘 要：幼儿园环保教育旨在培养幼儿关心周围环境，珍惜自然资源，爱护自然界生物的意识。让他们从小就开始直视和参与环境保护活动，幼儿自然就会萌发保护自然及身边环境的意识，将来的环境会因他们而更美好。如何把“环保”这个概念用幼儿所能理解的方式教会他们，就需要我们老师运用多种途径把环保教育贯穿在各项活动中，使得幼儿们在潜移默化中得到教育，加强他们的环保意识。
　　关键词：环保意识 幼儿教育 深远意义
  当前，环境污染问题已成为世界各国面临的最重要的问题之一。“我们只有一个地球”、“保护水资源”，随着这些口号的提出，人类环保意识正在觉醒，环保教育近在眉睫。作为一名幼儿教师，眼看着当前地球环境日益恶劣，环境资源日益减少，初步让幼儿知道环境与人类的关系，帮助幼儿萌发环境保护意识，做个环保小卫士，就成了我们教育工作者的职责。那么如何培养幼儿的环保意识呢?
　　一、利用大自然萌发幼儿的环保意识
　　大自然是最好的课堂，它所激发的情感是朴素的、原始的。教育的责任就在于将这些淳朴的情感逐渐引导上升为幼儿对自然的自觉关心和爱护，使孩子们在头脑中产生环保意识的雏形。幼儿对大自然的认识是以热爱大自然为基础的，爱得越强烈，认识就越深刻。在幼儿园户外时，作为教师就有意地进行引导孩子们观察自然界的美丽景色。例如孩子们在小树边愉快地嬉戏时，我们可以告诉他们小树是人们的好朋友，它绿色的叶子就好像空气的过滤器，我们应该保护它，不破坏它脚下的土壤，不随便折断它的枝杈，让它像小朋友一样茁壮地成长。
　　二、利用环境创设培养幼儿的环保意识
  现在社会都在提倡低碳生活，因此，幼儿园环境创设也要坚持低费用、高效益的经济性原则，勤俭节约，充分利用应有的资源，就地取材。我们创设环境应该围绕教育目标、根据幼儿的实际发展水平，将环保教育渗透到语言、社会、艺术等五大领域中进行。在幼儿园可以创设环保主题长廊，充分利用废旧纸箱、报纸、塑料瓶子、进行布置环境保护教育主题展板，在区域活动中可以投放大量的废旧物品并将其变废为宝，让幼儿感受到废物是可以再利用的。废旧材料和自然材料可以通过家长、孩子共同收集，激发幼儿的学习兴趣和欲望，培养幼儿初步的环保意识，让幼儿意识到环境问题的重要性，关注周围的环境，从而培养幼儿热爱大自然的情感，使幼儿乐于观察和探索自然，积极参与保护环境的活动。
　　三、在一日活动中培养幼儿的环保意识   
　　幼儿园的环境保护教育应把丰富多彩的环境保护教育内容渗透到一日活动中去，把原有的教材与环境保护教育联系起来,有机地加以结合。例如：在认识水、空气、电、树、花、动物时，我们可结合进行减少污染，节约水、电，保护动物，爱护花草树木等方面的教育。在每天幼儿进餐时，培养幼儿良好进餐习惯，并进一步对幼儿进行节约能源教育。让幼儿不挑食，不浪费，不倒掉饭菜，让幼儿知道粮食的来之不易，我们所节俭下的食物，可以供养很多人。在盥洗活动中，也要注意让幼儿从小树立节约用水、保护水资源的意识。环境保护教育也要寓于各种游戏活动之中，引导幼儿在活动中学知识，在玩乐中受教育。在游戏中，老师和小朋友一起收集无毒无害的废品，利用纸盒、废旧瓶子等东西开展区域活动，使幼儿在游戏中接受环保教育，并懂得如何减少垃圾和利用废物，以培养幼儿参与环境保护的自觉性。
　　四、在不同节日活动中渗透环保教育
  节日是幼儿生活的一部分，是教育幼儿的有利时机；幼儿园开展节日活动，对于幼儿的全面发展，尤其是环保意识的培养具有重要的意义。如：3月12日植树节，4月22日世界地球日、植树节、春秋游、6月5日世界环境日,我们都可以对幼儿进行环保教育。我们通过“植树节”活动，让幼儿了解树木的种类、生长过程、生长条件，树木与气候和季节的变化，树木和地形的关系，乱砍乱伐对人类造成的危害等，让幼儿们意识到植物对人类的重要性，初步懂得保护自然就是保护自己的道理。在“世界地球日”活动中，教师可设计“地球是我家”的教育主题系列活动。通过一系列有组织、有目的的主题教育活动，让幼儿理解生物，人和各种环境因素间相互联系、相互依存的关系；培养幼儿关心、爱护环境的态度和行为。这些为幼儿成长后，能与自然和睦相处，都起到积极的影响和不同程度的培养。节日活动还有无烟日、世界粮食日等，我们可以充分结合教育目标，对幼儿进行环境保护教育。
　　五、家园携手共同培养幼儿的环保意识
  《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“家长工作是幼儿园工作的重要组成部分。”家长的观念直接影响每个幼儿，家庭是幼儿生活中最亲密的环境。因此，情感教育融入的环保教育需要家庭、幼儿园的协力配合，才能收到更好的效果。例如教师引导幼儿观察用废旧材料做成的帽子、沙包、飞盘、汽车等玩具，号召幼儿与家长一起收集一些废旧材料，一起做成小玩具或装饰品。为了让幼儿进一步认识到生活中的废旧物品可以循环再利用，让幼儿直观地看到即节约自然资源又防止造成公害的道理，教师可以开展“变废为宝”玩具展示，让体验环保的成就感，通过活动提高幼儿的环保意识，让他们学会珍惜自然资源，懂得“变废为宝”。
　　总之，幼儿是祖国的未来与希望，他们的环境意识、环境情感和环境行为将决定下世纪我国环境状况的好坏和可持续发展战略的进行。我们要充分利用环保课程与家庭教育相结合，形成符合本园实际、具有本园特色的环保教育目标体系，从不同角度来加强对幼儿的环保教育。通过教育要幼儿初步了解环境与人类生存的关系,使幼儿从小萌发保护环境的意识,帮助幼儿养成良好的环保习惯。保护环境，教育为本，让幼儿从小树立良好的环境保护意识，让我们一起为保护地球环境而共同努力。
  参考文献：
  [1]孙霞.幼儿环保教学[M].《幼儿教育教学通讯》，2008.07
  [2]侯云旭.幼儿环保意识的培养[J].《中国教育学刊》，2010.01
  [3]刘宝川.幼儿园环保教育的思路与实践[M].《中小学管理》，2011.09