【正文】  在这十多年的班主任与教学工作中，我们取得了点滴成绩。之所以会如此，这与我们工作中的的点点滴滴是分不开的，归结起来，主要有以下几个方面：
　　一、建立融洽的师生关系,突出班主任的工作角色 
  古人云:“亲其师,信其道,”教师是教育人怎样做人的人，那么，首先自己要为学生树立起良好的教师形象。要以高尚的人格、优良的品行、渊博的学识去教育、影响每一名学生。只有这样,学生才能敬重老师，才能达到亲其师的目的。 
  作为班主任,应以朋友般的真诚、慈母般的挚爱,关心、呵护每一个学生。我们不仅要关爱优秀生，更要关心困难生和问题生。对优秀生的关心、鼓励,会使他们进步更快;对后进生的关怀、激励，会使他们重新树立起自信心，再次扬起风帆，迎着风浪勇往直前;对困难生的关心帮助，会使他们鼓起勇气，增强战胜困难的决心。只有课堂上师生之间精彩的交流、互动,课下朋友式的促膝长谈，活动中师生积极参与，我们才能全面了解学生，才能使师生感情加深，使师生关系更加密切、更加和谐，以此教育、引导学生的效果最佳。 
  二、推进班级环境建设,突出环境育人功效 
  优秀的学习环境能为学生的学习助力，起到熏陶渐染的作用。为让我们的教室焕然一新。我们在教室的墙壁、横梁、玻璃上都张贴了极具鼓励性的字幅标语，建立了几个专栏，具体情况如下：我们在前后门上梁玻璃上张贴了“走进教室我是主人，走出教室我是形象”。
  我们在教室的后墙上玻璃上张贴了极具鼓励性和鞭策性的字幅标语。如“父母在流汗，我们怎么办”，“入则静，静则学，学以专，专以恒”。我们还在教室的墙壁上建立了几个专栏，针对成绩优异的学生我们设立了“学习标兵子”、“学科状元”、“模范班干”“进步之星”、“行为标兵”等专栏。我们由全体同学共同拟定出了本班班规、班训、班歌、班级口号、班级誓词、班级目标等内容，一旦公布，要求全体同学严格执行。只有大家齐心协力,才能形成良好的班风,才能促进教育教学工作有效地开展,才能潜移默化地影响学生的成长 
  三、健全班委、提高了班级凝聚力
　　为给每位学生锻炼自己的机会，开学之初，组建囊括全班同学的班委会。本着“一切为了每一个学生”出发，以民主、科学建立新的教育管理模式，真正让学生成为、班级管理的主人。在班级管理工作中，采取了“民主评议，竞选上任”的基本模式。通过合同的方式进行班干部队伍建设，从而运作于班级管理当中。具体是班主任聘任助理班主任，助理班主任聘任其他班干部，班委全体学生共同监督的方式。“民主评议，竞选上任”是聘任的指导思想。由班主任以合同的方式聘任班长，规定班长的权利义务，并在教师和全体学生共同确认下通过。在班干部职位当中，学生可以根据自己的特点、专长和兴趣，参与竞选班干部职位，而不是由教师来界定哪个学生适合哪个职位，体现了“因材委职”的聘任原则。提倡轮换上岗，以一学期为界限，时间到，即重新进行竞选。引导学生当好班干部，从而在各自的岗位上展示个人的才华，提高自身综合素质。
　　四、擦亮双眸，关注特殊学生群体 
　　1、用温暖之手托起“尖子生”
　　县城的孩子确实素质高，经常组织孩子参加各种辅导班、特长班、竞技班等，孩子们更加出色！经过观察，发现这些孩子由于家长们贪多求全的错误引领，绝大部分同学都是“老和尚帽子平平塔”，并不是很拔尖，有的学生甚至连个优势学科都没有。这就需要我们在以后的工作，留意这些学生，通过谈心、个别辅导、家访等各种措施促使他们“优中出尖”，成为尖子生。
　　2、用无语的行动唤醒“留守儿童”
　　随着改革开放的深入开展，许多家长为了能够改善家庭经济条件，进大城市务工的多了起来，有的学生父母均是上班一族，相应的就出现了学生中的一类特殊群体—“留守儿童”。他们整体上而言，没有家长充分地监督，疏于管理，致使在行为规范方面略显欠缺。
　　3、用爱心帮衬家庭贫困生
　　在学生中，还有一位无父无母，与自己年迈的姥姥、姥爷相依为命的孩子邢某，不幸的遭遇使这个贫困家庭的孩子早早地扛上了家庭的包袱，他要解决自己的生活问题，又要照顾年迈的奶奶；他既要于农忙时忙地里活，又要来学校上课。于是利用星期天给他买毛衣、袄、棉鞋袜这些东西，还给了他一些钱。放假前，还利用家长会，发动家长们为这个学生捐款，解决了他的生活问题，避免了该生辍学。
　　另外，在班级管理中除了上述三类学生，还会遇到诸如边缘生、弱科生、学困生、德困生等各种类型的学生，对于这些学生的转化，每个人都有高招，这里不再赘述。
　　五、家校联合，不断提升教育效果
  在新的教育形势下，单凭学校一方的力量根本不可能将存在问题的孩子予以更好的转化，不可能将每一位学生都教育成才，这就需要家校联合，不断提升我们的教育效果。在具体的教育工作中，我们主要通过定期召开家长会、不定时对学生进行家访、利用飞信QQ加强联系.主要针对出现的问题进行分析，与家长商讨解决问题的方式方法。同时听取家长们对于班级工作的建议，更好的改进班级的管理，促进班级的稳步发展。有力的促进了家校合力的形成，从而更好的促进孩子们的健康全面发展。
  当然要切实全面提高班级成绩，仅凭以上是远远不够的，还需要在制止辍学、进行安全教育、培养良好的学习习惯、加强对学生的养成教育、培养正确的理想观、增强学生的参与意识、激发学生的能动性、学习方法的指导点拨、老师间的互助合作、锻炼学生持之以恒的意志力等各方面付出努力，更需要领导的引领与指导，同样离不开家人的理解和支持，才有可能收到预期的效果。
　　“昨天所有的荣誉，都已变成遥远的回忆”，“从头再来”，带领学生走向成功。在以后的工作中，我们要不断学习他人的长处，不断学习有关班级管理的教学理念，切实不断的提高自己的班级管理水平，用自己的辛勤汗水，用爱心为孩子们撑起一片蓝天！