【正文】  摘 要:我国现阶段的中学体育教学中存在着较多的问题，这些问题的存在直接影响了我国体育教学的成果。体育卫生不仅是中学体育与健康课的重要组成部分，同时也包括对处于青春期的中学生十分重要的生理知识，对于如何将体育卫生恰当的融入中学体育与健康课中一直是困扰中学体育的问题之一。本文笔者在概述体育卫生综合情况的基础上，对于该问题提出了自己的看法和拟定的解决方案。
  关键词：体育卫生；中学体育；健康课；教法
  1 引言
  随着时代的发展和科学的进步，在现阶段人们对于人才的需求超出了任何时代。同时人才这一词语本身也不再仅仅是高智商，部分学科重要领头人物的代名词。它开始具有了综合的意义和要求，特别是在高压力生活下，高端人才的身体和心理的能力已经开始成为评估人才的重要指标。相关的数据表明，很多成年人在体质、心理、社会适应能力等方面的健康都源于青少年时期某些小因素，如何帮助正处于青春期的中学生建立健康的信念，督促其采取积极有效健康的生活方式，一直是我国中学体育研究的重要课题。笔者将在以下谈谈自己对于将体育卫生融合中学体育教育和健康课的一点认识和意见。
  2 教师努力探索新教法，充分发挥主导作用
  不仅是体育教学，任何学科的教学都不是教师处于主导地位的活动，而是师生互动、共同学习、教学相长的一个过程。体育教学是教师与学生共同参与的双边活动程，一位出色的体育教师如果能在讲台上讲解的精彩，而且要在学生学习中进行正确的点拨，这对于学生未来的影响是十分重要的。教学过程中，教师应该积极进行教学方案的改革，积极引进各种新的教学方法，提高学生的学习兴趣，使体育课的专业知识脱离中学教学边缘化的地位。教学中，教师应引导学生发挥其主观能动性，充分发挥教师的主导作用，让学生可以积极主动、快乐愉快的参与到体育活动中。从而促进学生各方面的发展，在理论上提高学生对于体育卫生的认识，这对于学生日后的个性发展十分重要，同时健康的体魄也为学生学习其他学科打下了良好的基础。
　　3 改革传统的教学方法
　　体育卫生在传统的体育教学和健康课中作为实践活动的补充知识而存在，教学过程中，教师对于这部分知识的重视度不高，甚至只把这方面的知识进行硬性的灌输，教学方法较为死板，不灵活，同时学生的学习兴趣也不是很好，这都在一定程度上影响体育卫生知识的教学效果。提高体育卫生的教学效果，其突破，口笔者认为，在于改革传统的教学方法，良好的教学方法和教学设计是提高教学效果的重要保障。这着重表现在具体教学过程中，应该积极吸取先进的教学理念，同时结合自身的教学实践经验，从而形成自身特色的教学观点。在教学设计的过程中，应该对学生的兴趣点进行准确的定位，并以此为突破口，综合运用各种教学方法，形成自己独特的教学风格。比如，在教学活动中，教师可以引进多媒体技术，综合运用各种网络的音频视频资料，对学生体育卫生的知识进行积极的补充和讲解，脱离传统的依靠书本的照本宣科的教学方法，一定能在一定程度上提高学生的学习兴趣，提高体育卫生知识的教学效果。体育卫生与学生们的日常生活息息相关，同时也是中学生较为感兴趣的一部分知识，如果教师在教学活动中，特别是教学方法上认真的进行改革，相信会取得一定的进步与效果。
　　4积累课程资源
　　体育生活与人们的日常生活息息相关，同时由于体育新课标的实施，体育教师在教学的过程中，有了更多的选择机会，教师周围可利用的教学资源也更加丰富，但是如何积极有效的将这些资源利用起来，成为教学活动的重要参考，仍然是一个十分重要的问题。在具体实施过程中，体育教师可以在平时多专研教材，理清教学思路，同时结合新课标的相关要求，结合学生的实际情况，将这些资源根据类别进行细致的整理，这就为未来的工作奠定了良好的资源信息基础。另外，我们注意到，虽然资源较为丰富但是也呈现为零散、庞杂的情况，教师可以对其进行收集和开发，进行细致的归类，同时将设计好的资源积极的运用到教学活动中，应用到体育教学的设计之中，便可以更好的为教学服务。在资源的整理过程中，教师应该认识到资源的整理和归类应该以学生的认识和理解为依据，归根结底这些资源都是为学生服务的，如果学生不能正确理解，教师在教学的活动中只是将这些资源与教学活动进行生硬的组合，这不仅会降低教学效果，同时也会降低学生在未来学习中的学习兴趣。
  5丰富教学设计
　　由于体育知识与日常生活实践密切相关，在讲授的过程中，教师应该积极创新，采取多样化的教学方法，例如，实践学习，案例分析、课堂讨论、随堂分析等多样的教学方法。这样有利于提高体育知识的生动性和形象性，便于学生的理解。以实践教学为例，在现阶段，我国的学生对于健康的认识有失偏颇，身体素质普遍不好，很多学生处理日常生活健康问题的能力很有限，遇到紧急情况根本无法自行解决，手足无措。形成一个健康的生活方式和行为习惯，是体育教学的一个重要目标。而这些知识的讲授如果只是集中在课堂上，那么对于学生的影响是很小的，很多学生听过之后可能就忘记了，遇到紧急情况依然不知如何解决。在讲授的过程中，教师可以安排学生进行演示，亲自示范在紧急情况中的处理方案，同时让学生分组进行练习。
　 6总结
　　通过以上的论述，我们知道，体育教学特别是初中生的体育教学对个体未来健康的发展是十分重要的。如何有效的提高初中生的体育教学效率，是评价一名体育教师的重要指标。在具体教学过程中，体育教师应该提高对于体育卫生等体育课程理论知识的重视。在教学过程中，以学生为中心，积极进行资料的整理和收集，积极探索教学方法的改革，以及各种综合和教学资源，参考新课标的相关要求，只有这样才能真正促进教学改革的进行，提高初中生体育卫生的的教学效率。
  参考文献：
  [1] 姚群英,翟巧相. 体育教学中如何加强卫生保健教育 [J]. 科学大众(科学教育). 2013 (10)
  [2] 罗秉广. 体育教学中贯穿卫生保健的重要性[J]. 长春理工大学学报(高教版). 2007(04)