【正文】摘 要：基于幼儿园在开展亲子阅读指导的工作中存在单向性、阶段性、形式化等低效问题。我园通过优化故事乐园义工团的工作，整合优质的亲子阅读指导资源，并为家长提供学习、实践、分享的平台，帮助家长提高认识，学习科学地参与和指导幼儿阅读的方法。实现家园合力，从而促进幼儿养成良好的阅读习惯和能力。
  关键词：故事乐园义工团 亲子阅读指导
  亲子阅读作为早期阅读的重要组成部分,是培养幼儿阅读能力的重要途径。科学地开展亲子阅读工作不仅能培养幼儿良好的阅读习惯、促进幼儿心理机能的发展，更能增强亲子情感交流。因此，开展亲子阅读指导工作，引导广大家长朋友们更新观念、认识亲子阅读的重要性，并给予有效的指导，是我们幼教工作者义不容辞地责任。
　　一、故事乐园义工团工作的优化思考
　　2012年，我园携手中国福利会、06宝宝亲子网创建了故事乐园义工团，由一批热心于亲子阅读的家长们自主报名参加，定期组织专题培训、读书会及进班给孩子们讲故事等活动,在不断的实践、摸索中，形成了入团培训——读书会——进班讲故事——经验交流分享的长效机制。故事乐园义工团能汲取科研机构、教育专家、及网络指导优势，能为家长提供实操性的学习平台。如果我们能有目的地优化并长期开展该项工作，挖掘家长教育资源；为家长提供专业的图画书解读指导和讲故事技巧的指导；并发挥家长、老师、专家之间的互助研讨，从而传播亲子阅读的理念、分享亲子阅读的有效方法，就能有效推进幼儿园的亲子阅读指导工作。
  二、故事乐园义工团工作的实践与研究
　　（一）内引外联，开拓多元化的学习指导
  在亲子阅读的过程中，家长普遍存在偏重知识灌输和技巧训练的现状，也有很多的困惑。针对这些问题和困惑，我们积极通过社会、幼儿园、网络等多元化的渠道，组织家长参与培训、学习。切实解答家长在亲子阅读过程中的疑惑，增进家长对亲子阅读的理解。
  1．专家培训
　　每学期都有中国福利会的老师来园，为故事乐园的家长们做现场培训。指导家长应该选择印刷清晰、色彩鲜艳、图文并茂、情节简单有趣的图画书；鼓励家长成为幼儿阅读的陪伴着，与孩子一起阅读，满足孩子阅读和感受亲情的需要。
  还与家长一起 “以孩子的视角读故事”，挖掘、感受优秀故事书的有趣和潜在价值，并帮助家长掌握进班讲故事时从“完整阅读——引导阅读——亲子游戏——亲子共读”的方法。
　　2. 专题沙龙 
　　我们还利用优质的教师团队、绘本馆的专家讲师开展亲子阅读专题沙龙活动。孩子看书的时候乱翻书怎么办？为什么孩总是不愿意自己独立看书？应该如何教大班的孩子识字呢……每一次的专题沙龙，我们都鼓励家长抛出自己在亲子阅读方面的困惑和难题，进行互动和讨论。有针对性地为家长剖析不同年龄段幼儿的心理特点、语言发展特点以及对故事书的偏好和阅读方式。
　　3. 网络学习
　　随着信息科技的飞速发展，网络成为了人们常用的学习和沟通通道。我们建立了义工团QQ群、微信群，家长可以关注活动通知，可以交流、分享经验。我们还在06baobao 网站上开设活动论坛，家长可以下载故事的音频资料、PPT，还能跨园际，参与到全国范围内故事乐园义工团的学习、分享活动中。灵活、快捷的网络学习满足了家长主动性、个别化学习的需求。
　　（二）讨论分享，营造互动性的交流氛围
　　读书会，是义工团的成员们在进班讲故事之前要做的一项准备工作。每个月由各班故事乐园成员轮流组织。轮到的班级家长要预先阅读、讨论内容，然后推选出一名家长负责读书会的组织。读书会主要包含了示范导读、集体备课和观点碰撞三项流程。我们的骨干教师遵守民主、自主的原则，以参与者的身份加入读书会。只有当家长遇到困惑、难题或争议时，老师才会帮助分析原因，并给予一定的启发，共同商定方法。在这样的氛围中，家长的积极性很高，学习了许多具体、实用的阅读方法，知道亲子阅读是要通过倾听、讨论、游戏、表演等丰富地形式，帮助孩子理解故事内容，享受阅读乐趣的。
　　1.示范导读
　　家长首先对故事内容进行初步的阅读，并由一位妈妈来示范给孩子讲故事。示范导读中，家长可以学习到讲故事的语气语调、表情；也会就发现的问题进行探讨。如：一些多音字在词组当中的准确发音等等。
　　2.集体备课
示范导读后，家长会猜测孩子们可能感兴趣的问题有哪些？哪些内容是我们一定和孩子讨论的？可以选择制作怎样的材料和游戏来辅助讲故事活动等等。例如：在讨论《兔灯》这个故事时，一位来自北方的妈妈详细阐述了兔灯的由来，兔灯的制作方法以及相关的儿歌，启发了大家对民俗文化、游戏的挖掘。在讨论科普故事《瓢虫》时，负责组织读书会的家长事先查阅资料，全面向大家介绍了关于瓢虫的知识，可以解答孩子听完故事后的各种问题。家长们还大胆提出了互动表演讲故事、还原故事现场、实地寻找、观察瓢虫等帮助孩子爱上阅读的方法，设想通过丰富的形式给孩子带来更多元的视野和感受。
　　（三）实践体验，搭建实操式的学习平台
　　我园还为家长提供了实战的机会，通过开展每月定期进班讲故事、家园共研、节日展演等活动让家长直观地感受和学习亲子阅读。
　　1.进班讲故事
　　我们每月开展两次进班讲故事活动，故事乐园的爸爸妈妈们轮流与孩子一起阅读。为了更好地让孩子理解、感受故事，家长会准备故事PPT和丰富的游戏材料。活动后，家长还可以用文字和照片地形式记录下自己的体会或经验传到我们的论坛，供大家学习参考。
　　如：绘本 绘画——让孩子们的想象力和创造力飞扬（团团妈妈）
　　《螳螂》是一本科学绘本，作为儿童美术工作者，我想绘本和画画有一个共同点：都能让孩子们的想象力和创造力飞扬，我何不在游戏环节设计“画螳螂”呢？于是阅读、理解故事内容后，我准备了“拼螳螂”的小游戏，还让孩子们欣赏螳螂图片，并把自己喜欢的螳螂画下来。短短二十分钟，孩子们沉浸在螳螂的创作中，画出了自己喜欢的螳螂，有的孩子为螳螂找了一个“家”，有的孩子画了螳螂和朋友在一起玩耍……
　　大班的孩子观察力和理解能力增强，好奇心和求知欲旺盛，能对螳螂进行整体感知，他们对科学类的绘本有着浓厚的兴趣。阅读此类绘本，画画想象中的螳螂，不仅为儿童打开了一扇通向昆虫世界的窗户，扩大观察范围，而且为以后科学知识的学习打下了良好基础。
　　2.家园共研
　　我们还定期组织家长、老师相互观摩阅读活动，促进家长和老师共同梳理对早期阅读指导的一些观点，一起分享汲取有效的阅读活动指导方法。这是一个有理论、有实践、有碰撞、有感悟的学习平台。
  3.节日展演
　　随着义工团工作的有序开展，家长的想法和创意更加大胆了。我们充分发挥家长资源的优势，抓住节日契机，指导、协助家长一起组织了丰富的活动。让大家能在实践中进一步发挥创意、挥洒汗水，收获经验。
　　如：去年的六一儿童节前夕，大家一起选择、修改剧本；编排动作；准备服
　　装、道具......儿童节当天，故事乐园义工团带来一份特殊的礼物——科普剧表演《不会唱歌的小蟋蟀》，深受孩子的喜爱。
　　今年的阅读节活动中，义工团的家长们积极协助优化幼儿园的阅读环境，并筹备、开展了“爱阅读活动周”，换书卡、故事人物秀……大家集思广益，尝试了用创设阅读环境、营造阅读氛围等多种方法向孩子展现阅读的有趣。 
　　（四）联动辐射，倡响共成长的悦读体验
　　在不断的学习和实践中，家长的亲子阅读意识、能力提升了；义工团活动的影响力增强了，一些爸爸、妈妈在孩子的邀请和鼓励下也纷纷尝试也来园讲故事。但要让亲子阅读的意识和方法进入到更多的家庭中，需要继续丰富活动内容和形式。于是，我们又开展了阅读存折、悦读倡议和社会公益活动。
　　1.阅读存折
　　故事爸爸妈妈会在活动结束后给每一位孩子发放阅读存折，孩子及时将阅读存折带回家。阅读存折内容涵盖了向家长宣传故事乐园义工团的活动，鼓励孩子回忆复述故事内容以及向家长推荐优秀绘本的功能。
　　2.悦读倡议
　　为了吸纳更多家长加入，学习并实践亲子阅读的方法，分享并交流亲子阅读的经验。
  孩子们在一天天地长大，他们的脑袋瓜充满了好奇和求知，而讲故事，是满足他们最好的方式。“故事乐园义工团”，以讲故事的方式，给孩子们一方想象的天地，植入真诚、美好和善良。每一次讲故事，孩子们的神情是最专注的，讲完后，做主题游戏，发言，孩子们都是最投入的，故事----打动了孩子们的心灵！为此，更加坚定了我们要把这个有意义的事情，持续做下去并做得更好的决心。在此，我们真诚呼吁，有更多的爸爸、妈妈都能来参与到我们的义工团中来！爸爸妈妈们，让我们行动起来，一起进入孩子们的另一个世界！ 
　　3.社会公益
　　故事乐园是家长体验与孩子互动的家园；是孩子、家长、老师一同成长的家园。我们还力争走出幼儿园，传递亲子阅读的这份幸福与快乐。我们在中福会的大力推荐下，开放读书会活动并在全国范围起到了一定的辐射和示范作用；我们的老师、家长带着精彩的童话故事、带着一些生活用品走进了杭州市儿童福利院，希望为这些孤残儿童尽一份心意，尽一份关爱；我们还鼓励孩子们带一些书籍，捐赠给“中国微笑行动”公益中救助的唇裂患儿……
　　通过优化故事乐园义工团的工作，我们不仅能有效借助社会指导力量，也发挥了家长与家长、家长与老师之间的相互指导作用；不仅激发了家长潜在的教育意识，也潜移默化地普及了早期亲子阅读的理念和方法；不仅有理论的学习，也有实践的平台；不仅形成了长效机制，也发挥了辐射作用，吸引了更多的家长加入到亲子阅读的行列中。故事乐园义工团为家园之间的合作开辟了一个崭新的平台，大大提升了幼儿园亲子阅读指导工作的效能。