【正文】  摘 要:新课程带着对人性的尊重，带着对学生的关爱走进了我们的课堂。那么，在课堂上创建尊师爱生，平等融洽的新型师生关系，就成为我们课改中最重要的一环。
  关键词:课堂 新型师生关系
  师生关系是社会关系的重要组成部分，是教师和学生在教育过程以“教”与“学”为中介而形成的一种特殊的社会关系。美国心理学家罗杰斯认为“成功的教学依赖一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐的课堂气氛。”实践证明：良好的师生关系会对学生的身心健康发展产生积极的影响，是成功完成教学任务的必要前提。所以，我们教师要努力创建民主平等、和谐融洽的新型师生关系，这也是新课改下现代教育发展的必然要求。
  常言道“课改的阵地在课堂”，那么在课堂上创建尊师爱生，平等融洽的师生关系，也就成为构建新型师生关系中最重要的一环。如何在课堂上创建这种新型的师生关系呢？我从以下几个环节，进行了尝试，望供同行们参考。
　　一、带微笑走进课堂
　　笑，是一个令人愉悦的表情，她就像一缕晴和、灿烂的阳光，一串晶莹剔透的甘露，一幅令人赏心悦目的画卷，驱逐人的烦恼，架起心灵的桥梁。所以，在教育中，笑同样具有神奇的魅力，笑是建立新型师生关系的调和剂，活跃课堂气氛的催化剂。在教学中，教师把微笑带进课堂，把激励的目光投向每个孩子，就像把阳光洒向了教室，在这样一个温馨、轻松、愉悦的氛围中孩子们感受到的是幸福，所以他们会更听话，头脑也更活跃。因此，作为教师的你，不管有没有漂亮的外表，有没有丰富的学识和惊人的谈吐，也不要管你今天心情如何，身体怎样，只要你走进课堂，就要带上你的微笑，因为，那是一个美丽的开始。
　　二、用快乐轻松构建课堂
　　课堂是师生共同成长的地方，是师生展示生命意义与价值的舞台。快乐的课堂，轻松的气氛，能产生智慧的火花，充分激发师生的想象力，加深师生的感情。所以，课堂上，我们要充分尊重学生的主体地位，利用各种教学手段，如多媒体、舞台戏剧、实验等，充分调动学生的学习兴趣，让他们主动投入课堂。再通过自主学习，合作探究，小组展示等丰富多样的学习方式，形成生生互动，生间互助，师生交流，师生质疑，师生共进的局面，让学生与你牵手，快乐的遨游在知识的海洋中，尽情攫取知识的宝藏，心灵享受一个个快乐的体验。
　　三、把尊重关爱融进课堂
　　新课程带着对人性的尊重，带着对学生的关爱走进了我们的课堂。这就要求在课堂上要充分尊重学生的生命活力，关注每个学生的情感体验，由以往“知识课堂”向“生命课堂”转变。在实际的课堂教学中，学生一般分为三类：“优等生”、“中等生”、“学困生”，优等生是学习中的佼佼者，倍受各科老师的关注。所以我们课上教学，拔高优等生的同时，更要关注中等生，尤其要善待学困生。因此，课堂教学构建的知识，设计的问题，都要有“梯度”，要考虑到三种学生的知识储备和能力，让每个学生都有参与的机会，展示的舞台。拔尖题，留给学优生，最简单的题，给学困生，大众化的让中等生完成。同时要注意，他们完成任务时，要及时给予鼓励和表扬；遇到困难时，耐心点拨指导，认真倾听他们每个人的发言，赞赏他们的点滴进步。总之，要让每个学生都感到，他在老师的眼睛里，老师的心中有个他。
　　四、让理性和智慧控制课堂
　　课堂是提高教育教学质量的“主阵地”，因此课堂的调控能力成为新课程下教师的主要素质之一。尽管是以“学生为中心”，但学生毕竟是学生，所以在课堂教学中教师经常会遇上一些突发事件，打断教师的教学行为和师生们的思路，造成师生关系紧张，影响教学的正常进行，所以如何唱好课堂中的小插曲就尤为重要。
　　1.整体问题，转移法处理。
　　这一类问题对于差的班级来说可能是经常存在，比如：课堂上乱哄哄的，分不清到底是谁在说话，是谁在乱。这个时候可以采取小练习、小测试的方法，或个别提问，来转移学生的注意力。还可以教师可以先停一下，略等片刻，这样的话学生会不自觉的停下来，看看老师为什么不讲了，这样就可以转移学生的注意力到学习上来。既避免正面的冲突，又保证了学生的面子，同时也起到了教育的效果。
　　2.“个性”问题，无声处理。
　　对于个别人的问题，如有的学生在上课时看课外书，搞小动作等，教师可以利用自己的眼神、表情、动作手势等向他做出暗示，也可以走下讲台到学生中间去，有意识地到他身边一站，或轻轻拍拍他的肩膀等，这时他也一定接受暗示，明白自己的错误。
　　3.特殊问题，特殊处理。
　　有一节语文课，我让学生举生活中母爱的例子。同学们感情激荡但一名男生竟目无表情说“我没有母爱。”教室里顿时静了，课堂气氛瞬间紧张起来。我凭直觉这是一个特殊的孩子，我用目光巡视全班，有知情的同学低声说：“他母亲生他时难产去世了!”我灵机一动说：“同学们，妈妈为了把儿子带到世间献出了自己年轻的生命。这是不是母爱?”学生们大声说：“是!”于是我摸着他的头说“孩子，还有什么爱比这种爱更可敬呢?今后如果有人再问你有没有母爱时，你应该说：我有任何人都不可比的母爱，我得到的母爱是妈妈以整个生命的给予!”他含着泪，乖巧的点点头。
　　所以，教师在课堂上时刻要保持理性，用自己的聪明智慧驾驭课堂。
　　尊重生命，建立民主、平等的师生关系，体贴、鼓每一个学生，营造一种自由、平等、和谐的人文课堂氛围，让每位学生在微笑中快乐学习、在轻松中健康成长。这应该是新课改下，每一位教师心中的理念，做好这一切，就让我们从课堂中创建新型的师生关系吧。