【正文】  摘 要：班级管理工作是教育教学管理中最关键的环节。就担任职高班主任期间的体会,浅谈对职高班级管理的几点思考。
　　关键词：职业高中 班主任 管理
　　班主任工作是一件细致而繁琐的工作,特别是职高的班主任,需要承担更多的责任与压力。当今的现实造成了职高学生存在着一个普遍的现象:学生成绩差、行为习惯差,从而造成了班级管理难大。而作为职业高中的班主任既是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者。本文就职业高中班主任管理谈几点我个人的想法。
　　一、制定量化管理方案，加强学生的日常管理
　　职业学校的学生大部分是纪律涣散，要管好带好这样的学生，我认为抓好纪律是头等大事。因此，我在接手每一个新班时，就结合学校的管理制度，制定了适合本班更具体的管理方法，分奖则和罚则两部分内容。并制定了班级情况周表，将每周班级情况登记在周表上并予以张贴，然后结合班级管理条例的具体细则，将违纪学生的扣分和受奖学生的奖分情况记录下来，以备平时或年终评比优秀学生作准备。这些第一手的资料也是我与学生的家长进行沟通的必备资料。
　　二、有效地利用好每周一的班会课。
　　既按学校计划安排开展一些专题性的活动” ，学习有关的安全知识等；也根据本班的实际情况组织了一系列活动，对学生进行各方面教育。比如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
　　三、让班委做好带头作用
　　我们常会听到这样的一句话：“水能载舟，也能覆舟”，用在班级管理也能理解为师生关系的和谐。只有让师生关系和谐化，班级管理的这艘船才能行驶的既稳又快。如何让师生关系和谐？我认为关键在于师生间、同学间的“换位”。成熟、轮换的班干团队确保了班级发展的稳定。传统的班级干部往往是学习、品德兼优的学生，但在我们职业中学，选择这样的学生做干部往往不容易被其他学生接受，甚至于被孤立。因此，本人尝试选择有为集体服务的满腔热情、有高尚的道德品质和过硬的工作能力，学习成绩尚可的这类学生任班干部。事实证明他们为班级做出了很大的贡献，同时，这批学生干部在管理他人的同时，主动或被动的提高了自身的成绩和素养。
　　在班级干部体系形成并运行时，要注意实现流动性、多方位、职责权利一体化。积极创造条件和位置，让更多的人得到管理的锻炼与发展，以适应未来人才的多面需求。例如：出游时的临时小组长、企业参观的小领队等。通过培养学生管理意识，增加管理经验、带动他人发展，班干部不仅成为了老师的得力助手，更为其成长为领军人物奠定了基础。
　　四、重点关注特殊生，以点带面带动班级管理
　　有了好的班干部队伍，就会及时将本班的一些情况反映上来。自然就会产生一些“特殊生”，我把他们叫“特殊生”，是因为这些“特殊生”并不仅仅是后进生，有好多违纪现象发生在他们身上，如上课说话、睡觉、看小说、课后打扑克、上网吧，甚至夜不归宿。针对这些“特殊生”，我是特别关注的。首先及时了解情况，和他们个别谈话，及时和家长联系，较为严重的决不姑息，汇学校及时处理，通过重点关注，使我班的每一位“特殊生”都形成了一个自我约束、自我管理的习惯。
　　五、通过各种特色活动和专题教育，陶冶学生情操，引导学员树立正确的人生观、价值观和道德观，使学生在一个快乐、上进的环境中成长
　　德育是整个教育的灵魂。对我们职业学院的学生来说，我认为德育教育更是重中之重。我们这些学生，不是不会做人做事，而是在生活中缺乏正确的教育和引导。这种引导应从生活中的小事入手，让每一名学员切实参与进来，从实践中去体会如何做人做事。为了使学员树立正确的人生观和价值观，以上学期为例，我在班上主要开展了如下系列活动：
　　1．抓住节日的契机，教育和引导学生热爱生活
　　先从爱身边的人、从身边的小事做起。老人节期间我带领学员到老年公寓亲身践行了一次敬老爱老、为老人做一件实事好事、为老人提供一次服务的活动；倡议全体学员回家为自己的爷爷奶奶或姥爷姥姥或爸爸妈妈洗一次脚。感恩节期间，我们班举行了以感恩为专题的系列活动。共分四大部分内容：感恩父母、感恩老师、感恩朋友、感恩国家。让学员先从身边的人、身边的小事开始感恩，再推而广之到国家，在每一个主题活动里，我们设计了各种有特色的活动，如回家为父母做一件实事、认真上好每一堂课、如何处理朋友关系、答记者问、成人宣誓、到监狱参观、走上社会进行环保、到贫困山区“手拉手”等，通过这样一个循序渐进的系列活动，学员的思想有了逐渐的升华。在平安夜晚上，我们举办了“烛光里送平安”晚会。通过这项活动的开展，进一步加深了学员间的友谊，增强了班级的凝聚力。
　　2．开展“诚信”系列教育，引导学员诚信做人做事
　　号召全班学员或上网或通过书籍搜集古今中外有关诚信的故事或名家名言名篇。通过他
　　们自己筛选的过程，多读一些有关诚信的资料，从而进一步增强自己对诚信的认识。全班进行“诚信签名”，进一步强化学员的诚信意识。组织“诚信发言人答记者问”，好多“记者们”都提出了较为尖锐的问题。比如，照抄作业是不是诚信？考试作弊是不是诚信？善意的谎言是不是诚信？甚至提到家庭暴力是不是诚信等问题。这次活动使全班学员从你一言我一语的较为尖锐的辩论中更大程度地理解了诚信在我们生活中的重要意义。
　　作为班主任，只有拥有正确的教育管理方法，才能培养德才兼备、积极健康的学生。职业中学的班主任虽然在工作过程中会遇到很多很实际的困难，但是班主任应该做到宽容学生们的缺陷，呵护学生的尊严，开发学生的潜能，促进每个学生的发展。总之，班级管理工作是一项艰巨、复杂的工作，但只要你始终保持一颗爱心，如陶行知先生所说“捧着一颗心来”，以学生为本，一切从学生出发，就一定能赢得学生的尊重与信任，在“润物细无声”中塑造出合格的高素质学生，培养出优秀的班集体。