【正文】  摘 要：随着现代经济的改革开放，英语成为学生学习的一项重要科目，对于高中生而言，英语的学习更是越来越重要。国家针对我国的教育现状提出来新教程改革，这一政策对高中英语的教学提出了新要求。然而，我国高中的英语教育现如今并未达到新教程改革所提出的要求。本文将讲述情境创设法与高中英语教学相结合所带来的重要意义，并为高中英语教学如何更好的运用情境创设法提出几条有利建议，以达到促进学生提高综合学习能力的目的。
  关键词：高中英语教学；情境创设法；应用
　　情境创设法是当下较为流行的一种教学方法，它虽然较晚传入我国，但自从这种教育方式引入我国后边被广泛运用到教学领域中，这种教学方式不仅使教师在教学过程中更加游刃有余，也很大层面的提高了学生对于知识的接收和掌握能力，随着现代社会对学生掌握英语程度的要求的提高，情境创设法也被运用到英语的教学中，这对英语教学有极大的助益。本文通过阐述情境创设法对英语教学的意义，提出英语教学中运用情境创设法的相关方法，以求促进教师的教学质量提高学生学习效率。
  1高中英语教学中运用情境创设法的重要意义
　　高中英语教师运用情境创设法来展开教学，主要是指教师使用相关教学材料，并且通过分析研究高中学生学习的具体特点和心理特征等信息，来设计一些与学生的实际学习情况和课程内容紧密相关的情境 ，使学生产生一种身临其境的感觉，这种教学方法能够让学生更多方面的感知接收英语知识，提高学生学习的主动性，培养学生的学习兴趣。详细来说，情境创设对于高中英语教学的意义可以分成以下几点：
  1.1情境创设教学法可以使教学过程更加生动轻松
　　情境创设法通过结合学生的具体学习情况创设与学生个人紧密相关的情境来缩短学生与知识之间的距离，已达到使学生自主学习的目的。在高中英语教学中，教学过程中出现的不容易理解掌握的难题，都可以通过情境创设法来创设与其相关的生活情境，从而使学生通过生动浅显易懂的情境快速理解难题，帮助学生掌握枯燥的理论知识，帮助学生快乐地学习。
  1.2情境创设法使学生认同英语
　　情境创设的教学方法使学生在学习过程中对英语知识产生认知感，防止学生对英语知识不感兴趣。通过情境创设法学生能够在短时间内对抽象的英语知识产生直观把握，从而对英语知识产生认同感，培养学生学习英语的兴趣。
  2怎样在高中英语教学中正确运用情境创设法
　　对于高中英语教学和学生而言，情境创设法的引进和使用有着重要意义，这是一种极其有益的学习方法。因此，教师在教学过程中因合理运用这种教学方法，使自己的教学方法更加完美。具体应如何运用这种方法要注意以下几点：
  2.1调动一切有益可用的教学资源
　　高中英语教师在教学过程中要为学生创设情境就离不开相关教学资源，充分利用教学资源可以拉近学生与创设情境的距离，使学生能够真正参与到课堂的学习中来。如今科技如此发达，一些高科技产品早已运用到日常教学中：电脑、投影仪、多媒体等，教师在授课时应充分利用这些有利条件。比如 ，在教学生学习高一年级的英语课本中的“The Olympic Games”这篇课文时，教师可以使用多媒体播放运动会相关视频，向学生讲述delighted、honour、excite、hang on等单词和词组，让学生将单词与现实生活情境相结合，有利于学生更直观的理解这些知识。在遇到难以理解的英语课文时，教师可以结合课文让学生进行角色扮演，将课文内容生动地表演出来，这样学生可以更快更牢的掌握英语课文中的知识。
  2.2因材施教，根据不同的教学内容创建不同情境
　　高中英语知识内容庞大、范围宽泛，在面对这一问题时，教师要制定切实可行的计划，应该通过分析教学内容创设不同的情境施教。比如英语教师在教授高一年级“School life”这篇课文时，可以在课堂上请学生谈论一下他们在没有步入公众是对于 high school life的想象和进入高中后对如今的high school life的感受等，用来提高学生用英语交流的兴趣，做到真正的因材施教。
  2.3积极组织课堂活动构建教学情境
　　学生英语口语能力的提升在很大程度上有利于英语综合水平的提升，敢于使用英语进行交流学生的英语水平一般都不会太差，因此，要想提高学生的英语水平，提高学生的口语表达能力是必要的。因此，英语教师在教学过程中要构建良好的学习情境，为学生提供交流机会，通过与学生进行互动交流来提高学生的交流表达能力。比如，英语教师可以组织英语辩论赛、英语诗歌朗诵等活动，还可以使用多媒体播放有趣的英文原音电影等，从“听”、“说”两方面，双管齐下提高学生英语综合能力。
  2.4通过考试反思得失
　　考试可以用来检验某一个阶段的教学成果，同时通过考试教师对学生的考试结果进行分析来确定今后的教学目标和方向，以此更有针对性的弥补学生短板。使学生在“听”、“说”的基础上更进一步加深知识的掌握程度。
  3总结
　　情境创设法在高中英语教学中的使用有着极大的价值。在教学改革的要求下，把情境创设法合理应用于高中英语教学中能够改善教学效果，这对培养学生的英语学习兴趣和良好的学习习惯有着重要的意义。情境创设的教学方法非常适合高中英语教学，在原有教学教材的基础上更加生动地表现教材中枯燥的内容，提升学生的学习兴趣，从而提高学习成绩。因此，高中英语教师在教学过程中，一定要有意识地构建教学情境，无论是对于教师的教学还是学生自身能力都可以获得提升。
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