【正文】  2016年3月15日这一天对我来说有太多的第一次，也有太多的惊喜和感动。因为我觉得这一天的经历使我重新认识了自己，使我有一种金蝉退壳重获新生的感觉。本学期县教研室在我校推行相关的教研活动，我被点名讲一节课，课题是元素周期表。准备之前，我觉得自己已有以前的多种经验，当然这次思想上也很重视，按照惯例，我认真备课，也利用了多媒体，上课过程中感觉气氛还行，但下午的集体评课的场景让我没有料想到。
  首先教研员要求我说课，我就一口气简单的将我上这一节课的简单思路说完，结果他严肃的告诉我这样不行，说课要把握三点：第一讲教材中本节课的内容的地位，第二讲教法，如何在课堂上突破重难点，第三讲教情，同时提出我的教学思路要改，没有体现出现象之中的课堂互动。对我来说是第一次，教改这么多年来我们从来不练说课。
  接下来教研室的马老师说出了我的三个问题，没有给学生强调书写元素在周期表当中的位置是应注意周期用汉字，族用罗马数字；课题是元素周期表，周期表是周期律的表现形式课堂中并没体现出周期律；族和列的具体对应没给学生强调。而且马老师还分享了她的一种特殊的讲课思路，就是和学生一起在黑板上画周期表，边画边讲述遇到的问题以讨论的方式让学生熟悉了周期表。对我来说这又是从教以来第一次听到有人这样负责的对我说真话，在这之前我没有这个福分。
  还有我的教研组组长孟老师，我的同事们那天都对我吐露真言，给了我很多宝贵的意见，从各个方面，许多都是一语重地，我的同事们在我的记忆中也都是第一次说真心话，这对我来说是无比的惊喜！听了真话我变得更踏实了，真的很感谢！
  评课用了四十分钟，可是这四十分钟包含的太多太多。对我以后的教育生涯是一个本质意义上的指导。
　　回想起以前我有太多的遗憾，遗憾的是自己不能坚持听课，教课技巧上与人交流少，最遗憾的是我没有很多听真话的机会，听课后大家要么一溜烟就走避免评课，若是评课都怕说缺点，因为总觉得说实话会得罪人，总是说一人一教法何必得罪人，我以前听到最多的是全是好话，有说我普通话好，有说我教态好，有说我心理素质好，有说我导课幽默......我原以为这些听似鼓励的话能激励我进步，岂不知是我形成了固步自封的习惯。就在那天评课结束的那一刻我彻底明白了滋养人一生的更多是真话，也深切体会了忠言逆耳利于行的真正含义。
　　我的这篇教育故事也许有人能看到，我希望看到的同行们能与我共勉，在今后的教育路上我们都够主动寻找和创造机会听真话实话，只有这样我们才能共同提高，虽然我们很多人认为教育方法上没有绝对的谁对谁错，讲课方式亦是如此，但是教育总会有它那艮古不变的的灵魂吧。我认为教育是一个需要大家不断的通过集体式听课和负责任式的商讨才能搞好的一件大事情。而不是单靠那个人或那些人。这条路上不存在绝对的“自学成才”之人，否则就不可能推动整个教育事业的巨轮滚滚向前！
  习近平总书记曾说过这样一番话，那就是：未来中国是一群正知，正念，正能量人的天下。真正的的危机不是金融危机，而是道德与信念的危机。谁的福报越多，谁的能量越大。与智者为伍，与善良者通行，心怀苍生，大爱无疆。我认为这里面蕴含了重要的一点，那就是一个国家要富强要进步，它的臣民们除了要有高尚的道德情操外，还要真实的做好自己分内的工作，时刻抱着互相负责任的态度用真话实话来讨论工作，因为真话才是滋养人一生的沃土！只有这样教育才会前进，国家才能富强！