【正文】  摘 要：物理教学要着力于学生学习的积极性，要结合教学内容改进教学方法，精心设计富有情趣的教学场景，要给学生一个轻松的学习环境，使学生在兴趣中学会物理课。
　　关键词：爱好物理 了解物理 学习物理
  初中物理是学生接触物理学的开始，随着新课程的教学内容的改革。探究物理教学方法，让学生情趣化是我们在教学改革中所倡导的一种教学方式。在初中物理课堂教学中广泛的采用创设物理教学中的情境，通过情境的感受让学生对物理问题来了解，在了解中学生在教师的引导下解决好物理问题。这就要求物理课堂教学设计创新，新课程标准也要求教师在课堂教学过程中，要着力于提高学生的学习积极性，使学习进程成为快乐的过程。那么，教师如何才能做到这一点呢？笔者的做法是：在初中物理课堂教学中，围绕教材内容，结合学生实际，精心设计富有情趣的教学场景，使教学过程充满情趣，使学生在兴致盎然中学习知识、提高能力，从而顺利地完成教学任务。
  一.让学生爱上物理这门课
  一堂好的物理课应当是老师创设出宽松和谐的学习环境，在这种环境中，学生充满着兴趣去体验探索和学习物理知识过程中的乐趣，并从中了解到物理知识在生活中的应用，老师的教和学生的学达到完美的统一，从而产生意想不到的效果。
  首先，老师一定要注意自己仪表，穿着整洁舒适、容妆得体大方，让学生一看到老师就有种亲近感和轻松感，这样的老师，学生很容易接受，而且会对他上的课感兴趣，自然对创设出宽松和谐的学习环境打下基础了，相反，学生会受到一定的影响，所以做为老师不能忽略了这一点。
  其次，老师在讲授过程中，不能照本宣读，而是应该课前多准备一些科学故事、游戏以及科学小实验等等穿插在教学过程中，这些情节学生很感兴趣，从而在情趣中有利于学生理解和消化知识，记得我在上初三《浮力》一章，有节课讲到物体浮沉条件，在没有引出课题之前我和同学们一起做了一个有趣的实验：通过这个小实验顿时让学生们在轻松的环境中激发了学习的兴趣，学生很快就融入下面即将讲解的学习中，而且这个实验做铺垫，学生对知识的理解更快更透彻了。我想这比照书本讲解的效果要好很多倍。也更能很好增进师生之间的感情。
  再次，老师在课堂上的表情形象也很重要，如果老师一节课自始至终都是板着脸，很严肃得讲解，学生也是轻松不起来的，他们会畏惧老师甚至不敢抬头看老师，这样势必也会影响到课堂的教学效果，如果老师上课表情丰富，语言富于幽默智慧，学生就会很愿意接近老师，很乐意与老师互动，老师讲什么，他们就会当是真理，把它们记下并记在脑中。甚至老师一个含蓄的微笑，一句鼓励的话语，就会让学生激起强烈的学习动机，我想老师就像是一场戏剧中的主角，他的一言一行都在观众的视野中，他表演时感情流露得好坏直接会影响到观众的表情，他演艺技巧表现得好坏也会影响到观众对其产生的共鸣。
　　二.精心设计富有情趣的教学场景
　　1.巧妙设计新课导入环节
  物理教学课堂中“良好的开端等于成功了一半。”所以，教师应巧妙设计课堂导入环节，以吸引学生的注意力，并自然地导入新课。比如，教师在讲授“物体的沉浮条件”这一内容之前，可以先做演示实验，要求学生仔细观察。即教师在两个透明容器中别装上水和水与酒精的混合液，把一个小木块和小铁块依次置入水中，将一块石入水和酒精的混合液中，要求学生观察其浸没情况，并提出下列问题：“物体沉的条件是什么？”以引发学生的思考，从而为教学活动的进一步开展作好了铺垫。教师通过别开生面的导课环节，激发了学生的学习兴趣，对于提高整节课的教学效率起到了事半功倍的效果。
  2、精心安排课堂教学内容
  在教学时实现课堂效益的最大化，使学生“又好又快发展”。这就要求我们在教学过程中做到深入钻研教材，深入了解学生：教学设计力求“条理、清晰、科学”教学有目标、有系统、内容清楚明确，是高效课堂教学的基本条件。教师的教学设计有极高的清晰度，他的课堂教学就能在最短的时间里得到最高的收效，这样不仅可以节约课堂时间，更能使学生快速地接受所学知识。教学过程突出“重点、难点”?解决问题，不能眉毛胡子一把抓，要抓住主要矛盾的主要方面，从最重点最难点下手，才能高效地解决问题。教学方式做到“形式多样、学生参与”高效课堂的教学活动方法和内容应富于变化，比如：分析、合作、讨论、交流、展示、运用动画、图片、阅读及巩固练习等等。形式多样、多姿多彩的课堂，能够有效地吸引学生的注意力，提高学生学习的积极性。
  物理课堂教学要合理“消化”课程，做好高效课堂出发前的备课是课堂教学工作的首要环节，是上好课的基础和前提。所以我们应深入解读教材，把握教材，结合学生的实际情况，备好每一堂课。而备好课又是以“消化”课为其基本条件的，教材是教与学的主要依据，是学生获取知识和发展能力的源泉。一句成语说得好，“深入浅出”。把教材钻得越深，悟出来的道理就越透彻，这样讲起课来就收放自如，也能够讲在点子上。通过自己的教学实践，我感受到，这样“消化”课，最大的好处是可以将一部分习题和一些与生活联系比较密切的内容融入到教学过程中。一堂设计很好的课如果缺少了落实，是很不完美的一节课，所以我在讲课的同时，我会特别注意两点：一是我会及时提醒学生该掌握的内容一定要重点标记出来，该记笔记的也一定要记；二是尽量给学生留出一定的时间做一下《我能行》或《实验探究报告册》上的题，时间一般10分钟为宜，“当堂达标训练”是对学生整节课学习情况的成果的展示,所以,练习是课堂教学的重要环节之一。
  总之物理课堂的教学，只有结合生活实际引导学生积极参与学习，让学生在自主学习中来学习好物理这门课，是教师在改进课堂教学内容的重要手段。因此教师在教学中学生的课堂情趣极为重要，教师要多走近学生生活，给学生宽松的学习环境，让学生在宽松的环境中自由的发展一定会取得良好的教学效果。