【正文】  在农村学校执教多年，担任班主任工作亦多年。常常听到有老师说：“当班主任嘛，烦死累死；不当班主任嘛，又闷死无聊死。”这虽是一句玩笑话，但也由此可见农村中小学班主任的苦与乐。为使农村中小学班主任工作能在轻松有序，乐甚于苦的和谐环境中进行，特根据多年的农村学校班主任工作的经验，做如下几点探究。
　　一、明确责任，勇挑重担。
　　一个学校是由多个班级组成的。班主任这一职位虽然微不足道，但在学校的教育教学工作中，却起着举足轻重的作用。班主任工作的成败，直接影响着一个班级几十名学生的健康成长，涉及到学校工作的全局，责任重大，工作繁复，影响颇深，不可小觑。祖国的强盛，民族的复兴，百年之大计，教育为根本。国家的希望在人才，人才的希望在学校，学校的希望在教师。班级工作是学校工作的组成部分。班主任肩负着教育和管理好班级学生的主要重担，必须适应现代教育形势的发展，不断地更新教育教学理念。作为一名农村教师，不能妄自菲薄，而要站在为祖国，为社会主义建设培养人才的高度来认识自己所履行的职责，才会领悟到到自己肩负的责任重大，才会不辞劳苦地肩负历史赋予的使命，坚忍不拔，勇挑重担，才会努力争当一名优秀的农村教育工作者。
　　二、了解对象，因材施教。
　　古人云：工欲善其事，必先利其器。要想做好一件事，一定要做好准备工作。要有效地进行班级管理，必须要清楚了解管理对象的特点。农村中小学班主任的教育对象是农村的孩子，所以必须对这些孩子的特点进行透彻的分析。由于当前农村大环境的影响，大人外出务工，留守儿童较多，隔代抚养现象较普遍，造成家庭教育严重缺失。并由此使得农村学生形成了各种不良的性格和行为习惯。可表现为以下几个方面：　　
　　1、厌学情绪严重。对学习不感兴趣，缺乏主动学习的动力，不愿意进教室，不愿意听课，不能完成日常学习任务。学习上处于应付状态，学习成绩再差也毫不在意，甚至洋洋得意。
　　2、文明礼貌缺失。不懂礼貌，爱说脏话，不尊重老师，甚至给老师取绰号，与同学交往缺乏诚心，斤斤计较，无宽容心。
　　3、贪图享受成风。喜欢穿着，爱吃零食，宁可不吃饭，也要买小吃，一些住校学生一周的生活费在前半周就已经花光了。一个见一个，爱慕虚荣，攀比成风。学校不时有发生掉钱掉东西等事情，校服被风刮落地上就不要了。过个生日互相吹嘘。
　　4、自我意识较强。不管父母、同学他人的感受，只顾自己的想法，自私、任性，什么责任都不肯承担，一味推与他人。一切活动以自我为中心，集体主义观念淡薄，不爱惜班级荣誉，懒得参加班级活动。
　　5、做事缺乏自信。自卑感较强，做事畏首畏尾。不能主动承担任务，具有挑战性的任务不敢承接,学校开个晚会很难有主动报名参加的。
　　三、讲究策略，加强管理。　　
　　不管是城镇学校，还是农村学校，班级管理都是班主任工作的中心。班级管理工作艰巨而繁琐，必须认真严肃地对待。要想当好一名班主任，带出一个像样的班级，必须付出艰苦的代价，特别是在农村学校，面对这样一个特殊的群体，困难尤为突出。该如何着手呢？　　
　　1、培养积极得力的班干，组建团结协作的班委。虽然多数农村孩子在各方面都比城市孩子差，但矮个子中总有高个子，选出那些能力稍强的学生，并加以培养，让他们担任班干，配合自己管理好班级，这样，自己的班主任工作就轻松得多。首先留心观察，精心挑选，当选出班干部后，要明确班级干部的职责，教给他们工作的方法，时常召集班级干部会，小结得失。鼓励他们既大胆，又认真地开展工作，做到各负其责，团结协作，共同把班级工作搞好。只要班级干部培养好了，班委会各成员团结协作了，班级工作就能健康有序地开展了。
　　2、制定行之有效的班规，明确班级管理的方向。开学初，根据《中小学生守则》及《中小学生日常行为规范》，按照学校一日常规管理条例，结合本班的实际情况，制定相应的班规，并且班主任要以身作则，班干部带头，全班共同履行，这样才能使班级工作做到有条不紊，有声有色。教育教学实践证明：制定“班纪班规”是一种行之有效且比不能少的办法。农村孩子缺乏家庭教育，拖拉懒散惯了，更需要一些严格的规章制度来加以约束。
　　3、树立良好的学习榜样，促进学生的健康发展。俗话说：“正人先正己。”教师是学生的楷模，教师一定要勤奋、严谨治学，每日鞭策自己，起得早，督促学生早上进教室之后，能够正规地投入看书学习。并且不辞劳苦地深入班级，监督学生上好自习；严格要求学生认真、及时地完成当天布置的作业与学习任务；务必使班级学生的学习风气形成主流。农村家庭的父母或是祖父母对小孩的教育方法往往是简单枯燥的，所以老师就成了他们学习与模仿的对象。因而想要把学生培养成什么样的人，老师就必须做出什么样的榜样。只有良好的行为准则，才会有良好的班级，只有良好的班级才能培养出健康优秀的学生。　　
　　4、加强班风学风的建设，营造积极向上的氛围。针对农村学生厌学情绪严重、不懂文明礼貌、做事缺乏自信等特点，班主任在班会课上多教育，并要精心设计班级的学习、生活园地，其形式要达到新颖美观，内容丰富多彩，刻意优化教学环境，融德育美育于一体，使其形成让人赏心悦目，催人奋进的氛围。此外，还要教育学生使用文明语言，形成团结协作，共同进步的良好班风。
　　5、用爱关心学生，以情感动学生。农村留守儿童缺爱，这是不争的事实。我们要想学生信任自己，首先要在学生孤寂的心灵上播散爱的种子。从心理学的角度来看，每个人都非常在乎别人对自己的评价和感觉，学生更是如此：一句发自内心的赞美，可以让学生兴奋无比；一个不轻易的举动可能带给学生的是一种全新的感触。从这一角度出发，我们完全可以利用学生的这种情感，多给学生以关爱，拉近师生之间的距离。用情感去启迪学生的求知欲望，从而树立学习的信心。班主任教师不但要关心学生的学习，还要关心他们的生活以及健康成长，让他们在班级中感受到爱的阳光与情的温暖。
　　总而言之，农村中小学班主任工作中的点点滴滴都是至关重要的，正所谓“学校无大事，教育无小事”。诸如家访、安全、劳动卫生、课外辅导、转化差生等等，都是班级工作的重要环节。任何一个环节的一个细微的差错，都有可能影响一个学生的一辈子。作为班主任老师确实是任重而道远，必须把每一项工作做好、做细、做强，以教书育人为己任，以不误人子弟为准则，努力做好班级工作的方方面面。只有这样，才能在农村中小学教育的这块阵地上，无愧于天无愧于地地宣言：我是一名优秀的农村中小学班主任！