【正文】  摘 要：班主任的工作首要的就是培育班级核心价值，凝聚班级精神。在铸造班级灵魂、培养班级核心价值上，我从"理想"出发。我认为理想是最能牵动人心的，理想是每个人都拥有的，是每个人都义不容辞并为之奋斗的，理想是公平正义的，理想是饱含着激情热血的。
  关键词：理想教育 可视化 行动化 阶段化 集体化  制度化
  班主任的工作繁琐、细碎，有些同学会出现这样那样的问题，而有的是非常"顽固"的，对于问题学生，我的经验是理想教育。
  我在班级生活中，把培养班级核心价值，当成工作的重要目标。班级内是否拥有正确的核心观念，是否拥有正确的竞争意识，是否拥有强有力的舆论监督，是我衡量班级能否可持续发展的主要指标。在铸造班级灵魂、培养班级核心价值上，我从"理想"出发。我认为理想是最能牵动人心的，理想是每个人都拥有的，是每个人都义不容辞并为之奋斗的，理想是公平正义的，理想是饱含着激情热血的。
  班里的一名孩子施乐，他的行为习惯不好，在个人卫生和生活上总是邋遢不堪，随意丢弃物品。在宿舍里没有人愿意和他在一个房间。很多时候他总是不关注其他人的感受。我通过和他谈心交流，谈理想、聊信念、绘未来，逐渐的树立起正确的人生观，和积极的人生态度，他各个方面明显好转。
我认为在班级管理中，理想教育可以铸造班级灵魂，我主要从以下几个方面入手。
  第一，将理想可视化。理想不是只放在心里，理想应该写在眼前。理想没有高低贵贱，理想是每个人的奋斗目标。每个人都在理想的指引下向前努力。只要相信这一点，每个人的行为都会高贵起来，每个人的努力都会实在并有价值。班级中倡导的座右铭，班级中建立的梦想墙，班级中开展的梦想在前方写作、演讲，每个故事都有意义，每滴汗水都是在洒在通向理想道路上的印记。相信理想会让每个人振奋，相信理想会让每个人不同，你的伟大从你的理想开始。班级中逐梦的风气形成，班级中筑梦的行动涌现。
  第二，将理想行动化。理想不能只放在嘴上，口里喊出的永远只是高大的标语，永远只是乏味的口号。没有行动一切皆是空谈。在行动中充实，在付出中快乐。班级里每个人都在努力，享乐只能轻松一时，却要遗憾一世。每个人都在尽情挥洒自己的汗水，我相信，他们在努力地付出时，得到的是心灵的最大满足，时光不停歇，岁月不等人。他们是时间的主人，是理想的主人，是行动的巨人。
  第三，将理想阶段化。远大的理想可以引领远大的人生，但是生活却要一步一个脚印踏实前行。我和同学们一起将生活过得充实而有意义。将理想阶段化，让每天都有进步，让自己一步一步前行。每个小的目标、每个阶段的目标，在不断的超越中，离着理想越来越近。每个小的进步都是值得骄傲的，伟大的理想失去了点滴的努力只会沦为幻想和空谈，我为同学们骄傲。
  第四，将理想集体化。个人理想与集体结合起来，抬升班级在个人理想中的价值和作用。在成就个人理想的同时，班级发展水涨船高。集体精神和集体意识，随着理想的追求而逐渐形成。感谢为理想而努力的同学们，感谢你们在自我发展的同时用理想铸造的班级精神。班级中逐渐形成了我为自己努力最光荣，我身为班级的一员而自豪的意识。个人理想在集体中得到切实的进步，班级必会蒸蒸日上。
  第五，将理想制度化。必须建立起班级制度、规章、规则，让每个理想落地，让每个理想都有依托，我们不是空想主义者，我们不是乌托邦！严肃规章、端正班纪，每个人都能认同的班纪是制度的基础，有了班纪就要落实！让每个人都认可，都遵守。制度不是一纸空文，这样，有了制度的保障，同学们才能在松懈时警醒。
  理想，这样美丽的词汇；理想，这样让人振奋的语言；理想，这样充满变化的未来！在理想的烘托下，在理想的引领下，在班纪的约束下，每个同学都迎来人生的阶段胜利，他们都在向着未来前进。