【正文】  体育兴趣是学生对体育运动的一种积极的认识观念和情绪状态,是学生力求认识某种活动并积极参加的心理倾向,它既是学生学习体育的内在动力,也是学生个体能力发展的起点与依据。激发与培养学生的体育兴趣,不仅能提高学生学习体育的自觉性和积极性,而且能充分体现体育教师在教学中的主导作用。因此，激发学生的体育兴趣，不仅是教学的手段，也是体育教学的目标。事实证明,只要学生对参加体育锻炼有了兴趣,就会把学习与体育锻炼视为自身的需要,并积极开展体育活动,刻苦进行锻炼,克服主观困难,逐步增强身体素质,提高健康水平和运动水平。养成坚持锻炼的习惯，树立终身体育的意识。 
　　1、篮球运动在职高男生心中的地位。 
　　篮球运动是一项充满青春活力、展示速度、力量与自由的运动，激烈的对抗性、刺激性、技战术与合作性深深的吸引着学生，在高水平篮球比赛中，双方攻防对抗激烈，斗智斗勇，顽强拼搏，队员们依靠高超的技术，针对赛场上攻防态势的变化，在用智慧打球。篮球场上的胜负难测。因此，现代篮球运动的魅力深深的吸引着广大职高男生。 
　　篮球场上最能体现一个球队的整体精神状态与气质，赛场上运动员、教练员的情绪、灵感、聪明才智、领导才能、身体潜能和爆发力等统统集结起来，构成一场综合因素的大较量。在NBA赛场上出现的篮球明星，他们的精湛技艺使比赛中的艺术篮球成为球迷们最为向往的享受。球星们在赛场上用他们的个性和才华演绎着篮球，使篮球运动发挥其无穷的魅力。 
　　2、影响职高男生对篮球课兴趣的主要因素。 
　　2．1教师的教法和组织形式。职业高中男学生对篮球教学中的兴趣和上课教师息息相关。教法、教态、组织形式等等都会直接影响学生对体育课的兴趣。变化、新奇、刺激、对比是维持注意的必要因素,同样也是引起兴趣的有效方法；呆板、单调的教学只能使学生感到枯燥、厌烦。比如用蛇形跑、螺旋形跑、Ｓ形跑等热身运动，也可以"跳绳传接球"、"接地滚球转身传球"等来传授传接球技术动作。所以,要提高学生的学习兴趣,必须不断改进体育课教学。 
　　2．2体育教师的形象和专业能力。体育教师上课时形象要好,如着装整齐、精力充沛、精神饱满,定能感染学生;但如教师衣着不整、讲解有气无力、无精打采,势必使学生注意力分散,打不起精神,学生就更没有精神学习。 
　　教师的教学水平低，对教学内容重点、难点以及讲授顺序不能正确把握，练习手段缺乏新意，讲解语言单调、贫乏，运动负荷安排不合理等，都会使学生感到教学课很枯燥乏味，缺乏学习的兴趣和动力。教师精湛的技术水平也无时影响着男生学习的兴趣。 
　　3、培养职高男学生对篮球教学兴趣的途径与方法。 
　　3．1培养学生树立正确的学习动机，是诱导男生提高学习兴趣的基础。增强学生学习掌握好篮球运动知识技能的需求意识，有助于提高职高男生学习的主动性和积极性。使学生对所学课程有明确的学习目的与学好该课程的强烈求知欲。教师需要经常对学生进行学习目的的教育。一般来说，学生对学习的目的和意义愈深刻，意志力就愈强，有意注意的能力就愈强。如在学生练习掩护配合过程中，教师可以巡回指导。每次练习都要强调掩护时两人的位置，什么样的位置是最好的，掩护人掩护后的转身应该怎么转，什么时候转，这样才能调动学生的有意注意与兴趣。我们知道有意注意需要通过一定的意志努力，并对学生产生较大心里负荷，所以教师要通过加强思想教育，培养学生自制能力，帮助他们树立自信心，养成热爱学习篮球、崇尚篮球的意识，以达到培养学生的目的。 
　　3．2优化教学模式，适当降低技术标准，增强课的趣味性。适当降低技术标准，不等于不重视技术，适当降低技术要求是针对中职学校篮球课培养目标提出的。因为中职学校教学对象是中职生，教学目的是使学生掌握篮球运动的基本技术、技能方法用于日常健身，而不是培养专门的竞技运动员。所以，学生某些技术动作的规范程度并不重要，重要的是使他们可以用篮球运动去长期锻炼达到以终身受益的目的，以及在参与这项运动时所体验到运动快乐。再说篮球技术动作的效能和价值不仅表现为过程的外在规范和优美，更重要的是看实际的效果。一个看似不漂亮的投篮动作只要命中照样可以得分;一个再规范的投篮，如果不中也不能因动作规范而认为是成功。因此，在篮球教学训练中不应过分苛求某个动作技术细节，重点是激发保护学生的练习兴趣。在篮球教学过程中，积极有效的调动学生的学习兴趣是直接影响教学质量的重要因素之一，激发和培养学生的学习情趣，是教学得以成功的重要条件。教师在教学内容的选择要力求内容的生动活泼，在教学方法、教学手段上，做到具有科学性、新颖性、生动性、娱乐性、趣味性。由于在篮球教学过程中，学生管理起来相对比较困难，这要求教师要更加完善的组织课堂教学，充分调动学生学习和参与的积极性，形成师生教与学的互动，实现练与训的联动。 
　　3．3正确引导学生，激发学生的兴趣。职高男生们正处于青春期，他们对问题和事物都具有自己的见解。在篮球运动教学中，上好第一节理论课，介绍篮球运动的发展很重要，并且理论内容一定要与实际事例结合起来讲解，营造宽松、和谐、求实的课堂气氛，以满足学生的求知欲。如在介绍某个技术动作时，除了提出学习动作的目的、要求及用途外，还应结合介绍世界优秀运动员在该技术运用上的新发展、新突破，以激发学生向往成功的情趣，提高其他追求与创新的兴趣。另外还应结合教学内容，组织学生观看教学录像，并结合各个比赛进行点评，这样能更好得激发学生的学习兴趣。 
　　3．4适当地运用游戏和竞赛法，使课堂组织活泼有趣。篮球运动是从游戏中发展起来的一种体育运动。篮球集体能、智能、技能为一体，使学生可以在娱乐中竞争，在竞争中体验愉悦。篮球课中安排一系列的游戏活动，不仅能使男生们中枢神经系统不断得到新的信息的刺激，产生适宜的兴奋性和愉快的情感体验，诱发学生的学习兴趣和学习的自觉性，而且还能使学生积极的参与篮球运动，掌握理论知识和技术，为终身锻炼身体奠定基础。 
　　4、结论和建议。 
　　兴趣是最好的老师，职业学校篮球课教学过程中，教师了解学生的兴趣所在，就能在教学上有针对性的进行引导和启发，培养男生对篮球运动的持久爱好，并通过有效的方法、手段指导学生进行篮球运动，让学生进一步获得知识、技能，从而提高篮球教学的质量和效果。因此，建议在校内外组织各种篮球比赛，开展篮球社团让学生能有亲身参加篮球活动的机会，体验篮球运动的感觉和乐趣，提高学生对篮球运动的认识和兴趣，使更多的学生参与到篮球运动中来，培养学生的意识品质，从而为终身体育打下基础。