【正文】  我最爱的一句名言是“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧。”印度诗人泰戈尔的这句话，我从教多年来一直作为座右铭。
　　一、选择从教，无怨无悔。
　　当我将志愿填在师范一栏时，我就抱定了终生从教的信念，曾有同学不止一次问我：“你本来可以上更好的学校，从事更理想的职业。为什么要当一辈子的穷教师，值得吗？”的确，教师微薄的工资，生活环境的艰难，无法摆脱清贫与寒酸。但尽管如此，我始终视三尺讲台是毕生奋斗的战场。
　　记得刚参加工作时，我被分在本村小学。我们这里是山区，山路坑坑洼洼，没有一条像样的路，我每天都要步行2里路到学校。这里的孩子们卫生讲的不好，我便常常给孩子洗洗脸、梳梳头、剪剪指甲------课间跟他们一起玩耍、游戏----孩子们特别喜欢我。每天早晨，好多孩子早早到我家等着我，和我一同迎着朝阳走进学校。放学了，我们又一起踏着夕阳走在回家的路上。还有一些跟我不同路的孩子宁可绕个大圈（我们村是个有1000多户的大村，相距较远），只为了跟我多说几句话。我瘦小的身影混在他们之中，分不清谁是老师，谁是学生。星期天、节假日我父母住的三间小屋里，更是热闹非凡，充满了欢声笑语。看着孩子们一张张天真纯洁的笑脸，我也被感染了，生活是如此的快乐。后来我被调到另一所学校，孩子们舍不得我走，都哭了。家长们见了我的面，都说：“张老师，你还是调回来吧，我们真需要你这样的好老师。”家长们见了我的家人，亲朋好友还念念不忘，巴不得能让我回来继续教他们的孩子。这一切都让我感到自己的选择是正确的，我不在乎生活的清贫、条件的艰苦，只要能得到孩子、家长的认可，我就知足了。
  我们甘为人梯，吃也清贫，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕、像蜡烛。在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来。虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。
  二、爱岗敬业，潜心教学。
  我是一名数学教师，工作中我善于虚心向老教师和优秀教师学习，学习他们的教学方法，教学艺术，掌握课堂的教学规律。“授之以鱼，不如授之以渔”，教学时我不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，启发学生从不同角度思考问题，尝试先学后教，让学生带着问题听讲，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。我遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高，采用有效的教法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。我在教学中注重了以下三方面：    
  （一）是尽量让学生喜欢我，给学生好的印象，树立自己的威信。我尽可能的利用课后时间，多与学生聊天，了解学生的学习，生活和家庭情况，与学生建立感情，让学生乐意接触我，愿意把他们遇到的事情跟我说，消除师生之间的隔阂，建立起深厚的师生感情，让学生乐意听我的课。
　　（二）是加强学生计算能力的培养。现在好多学生不愿意算数，平时依靠计算器，而中考时又不允许带计算器进考场。中考多以计算题为主，这让很多学生被动，因此失分不少，实在是让人可惜。针对这种情况，我们刚开始就很重视计算能力的培养。首先要求学生书写规范，写的不清楚就会把正号看成负号，后面计算方法再怎么正确也是徒劳。其次教会学生正确的计算方法，培养严谨扎实的学风。对于计算能力强的学生给与充分的肯定，进步大的学生及时鼓励，树立他们的自信心。慢慢的学生养成做题认真细心的良好习惯，计算出错率也相对减少了。
　　（三）是精选习题，有效练习，巩固深化。练习是掌握和巩固知识的必要途径，为了练习有效，一定要准确把握好教材的重、难点。设计习题要精而非多，练习题的出示方式、深度，都要考虑周全。学生在练习中巩固知识，达到灵活运用。在教学中及时发现学生的薄弱环节，针对学生掌握不好的知识点设计习题，这样有针对性的练习题不但使学生牢固的掌握了知识，而且避免重复题型增加学生负担。
  三、走下神坛，真情相对。 
  在学生的心里，教师是伟大的，崇高的，是他们心中的完美之神。因此，我更加严格要求自己，以良好的师德形象展现在学生面前，同时使自己走下神坛，走进学生，与孩子们融为一体。我给学生讲，老师也是人，人无完人，所以老师也会犯错误，但有错必纠，不误人子弟就是好老师。我曾经让学生采用无记名投票的形式，写给老师的建议，许多学生直言不讳，个别学生也讲究方法，我对提出的好建议就在班上朗读，再加以表扬，学生们更加亲近我。
  有一次，给学生讲题时我感觉方法挺麻烦，这时，我们班的周琪超同学站起来说:“老师，我有一种更简便算法，你看看我做的对不对？”我心里一热，多好的学生。周琪超上讲台将做法演算了一遍，一边做一边向我解说他的分析思路，他讲得很仔细，分析得很透彻，连平时不用功的学生也听得很投入。当他讲完题向我鞠躬时，我连声说：“谢谢！谢谢！”同学们也报以热烈的掌声。
　　走下神坛，没有了神秘的光环，但是我在学生的心目中却没有因此而渺小，学生们更愿意与我相处。我在他们心中的地位更重要，套用学生们的评语：“老板，你是最棒的。”和同学们在一起，就像和春天在一起，他们的心稚嫩、纯净，作为引导者的心也要清纯、端正。我带着春天般的心情走进课堂，让每日重复的讲课变成清泉、变成小诗、用快乐塑造学生们的快乐
  四、任劳任怨，无私奉献。
  从教近三十年来，我几乎年年当班主任。班集体是学生健康成长的沃土。作为班主任，我经常对学生说：“我们班级是一个大家庭，老师和同学都是家庭中的一员，只有我们大家一起努力，才能创建文明的班集体，大家才可以快乐成长，共同进步。”我首先抓好班级纪律，因为纪律是学习的保证。在处理违纪学生的过程中，要做耐心细致的思想工作，必要时与家长取得联系，争取家长的支持。让犯错的学生真正意识到自己的错误，自觉改正错误。其次强化学生的主人翁意识，班中大小事务责任到人，切实做到“人人有事做、事事有人管”。三是尊重、善待学生，用一颗真诚的心关爱每一个学生。初四学生，心理发展还不健全，升学压力又比较大，有时固执已见，思维偏激，处理稍有不当，就可能影响学习的积极性，乃至最后的中考。因此，我尊重学生个性的发展，对于优等生，引导他们扬长避短，使其更加突出。对于后进生，不歧视他们，同样鼓励其奋发向上。班级呈现出“班风正、学风浓、向心力强”的特点，促进了班级各项工作的开展。
  曾经毕业的盖朋晓同学，想读高职，可家长不同意，他便不学习了。一个多月时间，除了英语课，其它学科根本不学，家长也无能为力，只好放任自流。这个学生成绩不突出，考学希望不大。但他比较聪明，如果肯努力学习，进重点还是有一定希望的。所以我们老师没有放弃他，主动跟家长联系，让他配合老师做学生的思想工作。考虑到孩子要面子，家长也很要面子，他们村在我们班级有四个学生，其他三个考学都有希望，我们就激发他给家长争口气，努力拼搏，争取创造奇迹。平时发现他有点滴的进步，就不失时机的大力表扬，渐渐的孩子对学习又产生了兴趣，学习积极性大大提高，最后不负众望，中考高出分数线四十多分。孩子高兴，家长满意，我们老师也感到欣慰。
  作为一名初四的班主任，因为大部分学生住宿，所以我们要看好学生的早自习和晚自习。丈夫在外地工作，孩子基本顾不上。每当上早自习时，天还没亮，我便要早早起床，做好饭给孩子调好闹钟，便匆匆赶往学校；有几次儿子贪睡起床晚了，上学迟到，我嘴上批评孩子但心里还是怪自己。晚上下了晚自习赶回家，儿子小的时候见到我的第一句话就是妈妈你怎么才回来，说的我心里酸酸的，孩子大了懂事再也不埋怨我了，作为母亲我总是心生歉疚，但当看到学生有了进步取得了好成绩，便也感到值得。 
  学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们道德基因的转接者。捧着一颗心来，不带半根草去。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。