【正文】  我是一名教师，真幸运；我是一名班主任，我最幸运。在班主任生涯中受益匪浅，感慨良深。我深深地体会到班主任是一班之魂，学生的引路人，承载着教书育人的双重使命。班主任课讲得好，能够提高课堂教学的质量；班主任管理方法得当，能赢得学生的信赖和尊重，从而增强育人的力量。我个人认为要想做一名优秀的班主任，就必须亲近学生，走进心灵。
  一、创设民主平等的氛围
　　曾有人说过：“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励之中，他便会学了自信；如果一个孩子生活在讽刺之中,他就学会了害羞；如果一个孩子在生活在认可之中，他便学会了自爱”。班主任决不能高高在上，以为学生是孩子，就可以用简单粗暴的态度来对待，这样会使师生关系紧张，应该创设真理面前师生平等，师生友好相处的和谐氛围。
　　去年我生了一场病，住了一个星期的院，医生叮嘱我出院后调养好身体再去上班，可我心里总是惦记着学生，一出院就急着去上班了，当我下定决心重新回到教室的时候，孩子们雷鸣般的掌声深深的触动着我的心，我还没开口，我班的学生李心悦就拉着我的手说：“老师，您身体还这么虚弱，记得要多休息呀！”，其他孩子也都来关心我，听到一声声亲切的问候，看到他们关切的目光，一种感动油然而生。作为老师，我很自豪！我相信每位老师都会因这种师生之间的良好的氛围所感动。我和孩子们之间已经没有距离了，班主任平时在和学生交往中就要“蹲”下来和学生说话，认真倾听学生的意见和要求，自然而然就形成一种民主、平等、友善的良好氛围。
  二、以身作则，身正为范
  “身教重于言教”，在学生的心目中，班主任的形象是高大的。我感受到班主任的师德、文化涵养、性格、言谈举止等方面对学生成长都会产生潜移默化的影响，因此，我在平时的教学和生活中，注重加强自身的思想修养，严格要求自己，言行一致，表里如一，在学生心中树立了一种可近可亲的形象。
　　从教以来，我从思想政治方面从严要求自己。做到了端正教学思想，尽职尽责地做好每一件事，发挥朴实作风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育科研水平。
  三、献出自己无私的爱
　　没有爱，就没有教育，爱是教育的前提，爱是一种美德，是为师之本，是开启学生心灵之门的钥匙。我坚持“爱”字当前，育人为本，面向每一个学生，了解、关心、爱护每一位学生。
　　在工作中，我用自己的爱心、耐心、诚心去教育学生，感化学生。在与学生交往中，从各方面去关心爱护学生，重视激发学生的进取心。在学生认识或行为上出现问题时，我会和学生沟通，详细地了解学生实际情况，从不斥责学生，总是循循善诱、亲切教诲，努力发现他们身上的闪光点，促进他们不断进步，对自己充满信心。
　　我班的胡海洋同学上课经常坐不住,学习成绩较差，失去了学习信心。我对他倾注了更多的爱和关心。课堂上我十分关注他，增强他对学习的自信心，鼓励他积极发言，并且尽量多抽他回答问题：改作业时，我先批改他的作业，发现有错误，我会逐字逐句地给他讲解。下课时，我会挤出一些时间帮他查漏补缺，辅导他的学习，慢慢的他对自己的学习有自信心了，学习也一天天进步了. 
  四、对学生要多表扬、少批评
　　事实上没有教不好的学生，问题在于班主任站在什么角度来看，用什么样的语言来表达，我坚信用爱来走进学生的心灵。平时，班主任要细心观察，广泛接触学生，详细地把握学生的心理特点，倡导“赏识教育”，及时表扬学生的每一点进步。不但要称赞他们已经表现出来的优点，还要挖掘他们身上的潜力，从而给予及时的表扬。
　　例如，班上有一位学生周宇航对化学课不感兴趣。一上化学就不认真听讲。不是在课堂上说话捣乱，就是上课睡觉。课下我对他进行了严厉的批评教育，但效果甚微；后来我与他进行了细致的谈心交流工作，了解了他内心的想法后，采用对其进行多表扬，少批评的教育方式。平时对他的每一点进步都积极表扬，哪怕是多么微小的进步。终于功夫不负有心人，慢慢地这个孩子有了转变。这个孩子的进步，对全班同学影响很大，其他同学也从中受到了良好的教育。
  五、深入了解学生，因人施爱
　　班主任要让每个学生都理解、接受自己的爱。真正发挥爱的效应，就必须了解每个学生，对每个学生爱的需求，接受爱的方式了如指掌。
  其实，每个学生都是独立的个体，他们有不同的生活环境、成长经历、个性特点、内心世界，对爱的需求和接受方式各不相同。如：对同一件事的赞扬，对于“吃软不吃硬”自尊心强而且倔强的学生可能生效；对于“吃硬不吃软”顽皮而习惯于畏服的学生不一定起作用；对于怀有成见而戒备心理较重的学生，甚至会将表扬看作是在讽刺，引起更大的反感或反抗。这样，就难免出现教师施爱而学生不领情的尴尬局面。因此，要教育好学生，还得因人施爱，对于不同的学生要用不同的方法。
　　教师的一生是平凡的一生,但也是奉献的一生,班主任生活在漫长的职业生涯中很短，但这些年的经历却坚定了我一生的目标：我要当一名好老师，我更要当一名优秀的班主任！要教好书，更要育好人，为社会培养更多更好的人才。老师们、朋友们，让我们一同亲近学生，走进他们的心灵，用心去承诺，用爱去呵护那一颗颗需要健康成长的蓓蕾吧！
  作者简介：姓名:王燕；工作单位：湖北省宜城市小河镇朱市第一初级中学；学历学位：本科、文学学士。职称：二级教师；姓名:左君；工作单位：湖北省宜城市环翠小学；学历学位：本科、文学学士。职称：一级教师。