【正文】  劳动在幼儿的全面发展中有着重要意义。劳动能使儿童的机体得到锻炼，从而改善机体的各个生理过程，如呼吸、血液循环、新陈代谢等，促进孩子身体发育。劳动也是一种学习。孩子在劳动中可以把课堂上学到的书本知识与实际联系起来，促进对书本知识的理解。劳动还能转变幼儿的思想观念，培养热爱劳动人民的高尚情感和品格。
　　人们历来重视对孩子的劳动教育。德国有一项法规，要求孩子必须帮助父母做家务。联合国也要求各国重视劳动教育，使教育与生产劳动结合起来。我国则把劳动教育作为社会主义教育的重要组成部分。明确规定：“自己能做的事自己做，自己的衣物用品要摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具、做简单饭菜等家务劳动。”另外，从小学四年级开始，还开设了劳动课。
  然而，目前我们的孩子由于大多是独生子女，劳动的观念较为淡薄。为此，家长应重视对孩子的劳动教育，着重培养孩子逐步养成良好的劳动习惯。
  一、帮助幼儿树立正确的劳动观念
  家长在自己建立起正确的劳动观念的同时，应教育孩子懂得，劳动的果实来之不易。劳动光荣，不劳而获得可耻的，每一个人都应该劳动，不仅用脑来劳动，而且要动手。因此，不能轻视体力劳动。让孩子在与父母共同承担家务劳动的过程中，逐步建立劳动观念，养成劳动习惯。
  二、让幼儿在劳动实践中培养劳动习惯
  1.教育孩子自己能做的事情自己做。父母应要求和指导孩子从小学会料理自己的生活，如叠被、钉扣子、整理书包等。孩子开始做这些事情时，难免不像样，家长不能讥笑讽刺，更不能责骂，否则就会刺伤孩子的自尊心，打击孩子参与劳动的积极性，从而诱发厌恶劳动的心理。当孩子的劳动有不足时，家长应首先肯定孩子，然后耐心亲切指出其差错的原因，并当面示范，让孩子学会正确的方法。
  2.教育孩子帮助父母做家务。家长应及时安排孩子做一些适合其能力的家务劳动。如吃饭时排筷子、端饭菜、洗碗、扫地倒垃圾、购物等。不论事情的大小轻重，每一件家务事尽可能都让孩子参与，每一件家务事都让孩子试一试。这样，孩子不但会提高做家务事的动手能力，而且更重要的是会逐步增强家庭责任感——我是家庭的一员，家庭中的事我有责任承担。
  3.教育孩子集体的事情抢着做。家长应支持鼓励孩子参加学校和社会的公益劳动，如打扫教室校园、植树种花以及各种社会公益服务劳动。这是培养孩子集体观念和社会责任感的重要途径。在这方面，家长首先要纠正一种错误观念：认为孩子只要学习好就行了，多做集体的事是吃亏的。家长应该懂得这样道理：你的孩子为集体为社会服务得多，得到集体和社会的回报也会多，因为一个人在集体。