【正文】转眼间，课程改革就迈入了2013年，新课程理念的指引下，我们身边发生了许多令人欣慰的变化，这些变化使“怎样才能教育好孩子”这个主题成为当下家长和一线教育工作者见面所探讨的最多的话题。
　　怎样才能教育好孩子？我相信每位教育者心中都有自己的见解和方法。关于这个问题，在此，我想谈谈我常用的两种教育手段：批评?鼓励。
　　一、鼓励是一门艺术。
　　鼓励如土壤中的肥料，食物中的维他命，可以使孩子得到很大的动力，使他们雄心勃勃，百尺竿头更进一步。鼓励，是进步的动力，是成功的源泉，是人生的一盏明灯。古往今来，凡科学上取得伟大成就者，无不得益于他人的鼓励。鼓励往往比责骂更有效，鼓励可以告诉孩子他能达到期望的水准。著名的“罗森塔尔效应”（皮格马利翁效应）不正说明这一点吗？
　　如何鼓励学生才能谈得上艺术呢？在我教学生涯中曾发生过几个小故事：
　　有一次，我班几个属鼠的男同学在半期测试中考得十分不理想，挺伤心，当考卷发到他们手里时，他们低垂着头，一脸的严肃，两眼中闪烁着晶莹，看得出来他们十分失望，发现这个现象后，我立刻给他们讲了一个故事来鼓励他们：“我听说过这么一个故事。有只小老鼠外出旅游，遭遇了很多很多不幸的事，正当他心灰意冷时，他碰见两个孩子在下斗兽棋，小老鼠就悄悄地在旁边看，他发现，斗兽棋中的猫、狼、虎都可以不费吹灰之力地吃掉老鼠，看到这，他很失望；但后来他又发现，斗兽棋中只有老鼠才能战胜大象，于是立刻高兴了起来，因为他认识到自己才是真正的百兽之王呢！咱们班也有不少属鼠的同学，那么，这些‘小老鼠’们会不会也被轻松的吃掉了？我想不会，因为他们是百兽之王啊，只是他们现在还没有准备好去领导百兽，我想，下一次他们一定能做到。”说到这，我特意看了看那几个男同学，他们的脸上露出了一丝微笑，眼中的晶莹已经消失了。看着他们我开心地笑了，同学们也笑了。
　　还有一次：一个男孩子偷了同学的一个新文具盒，这事被同学们发现了。在接下来的几个星期里每一个孩子都像防小偷一样来提防这个男孩子，同学们都把他当成小偷，不和他讲话，不和他玩。渐渐的，这个男孩子开始变得不爱说话，不和同学们玩？我发现他的变化后用了许多办法都没有起作用。看着男孩子的变化，我心里着急。后来我终于想出了办法：一天，语文课上我故意少拿了几只粉笔，不一会儿我的粉笔用完了，于是我把钥匙随意地甩向了这个男孩，让他到我的办公室去取一些粉笔来。全班同学都不敢相信自己的眼睛，甚至有几个同学已举起手准备站起来提醒我。可我却没有理会这些举手的同学，也不再多看男孩一眼，而是领着同学们开始朗读课文，以等待粉笔的到来。看得出来男孩心里很沉重，但我故意用同学们朗朗的读书声来催促他，只见他怯生生地离开教室，过了一会儿，他颤抖地将取来的粉笔和钥匙一起放到我的手里，我只是对他说了一声“谢谢”。以后的日子，我经常让类似的事情不断发生在他身上，一学期后，我发现这个男孩子变回了以前的样子，同学们又成了他的朋友。因为，在孩子们心中老师信得过的人，他们自己就没有任何理由不去相信。
　　艺术的鼓励，能把阴影变成阳光，鼓励可以激发出受教育者的内在潜力，鼓励甚至可以改变孩子的一生。
　　二、批评——艺术中的艺术。
　　鼓励是生活中的阳光，是教育的艺术。而批评则是生活中的雨露，更是教育艺术中的艺术。批评是为了教会孩子解决问题的方法，最终达到解决问题的目的。看看下面的故事吧：
　　记得我在2011年教六年级时，我发现班上有个别学生在学抽烟，但我并没有点名批评他们。我利用当周的班会委婉地教育。班会上我在黑板上写了一个大大的标题：吸烟的好处！同学们看得目瞪口呆，还有几个同学在下边悄悄地议论着什么。我说：“今天，我要给同学们谈谈吸烟的好处。”同学们一听就更愣了。这时我接着说：“抽烟有十大‘好处’，第一，抽烟的人永远不会老，据医学研究，抽烟的历史越长，寿命越短，当然永远也别想老了——提前死亡。第二，抽烟人不用镶金牙就显得富有，因为吸烟时间久了牙齿就会变成钨金颜色。第三，吸烟人十分节约粮食，因为吸烟久了，牙齿自然就坏掉了，所以吃不下多少东西……”我一连讲了十个吸烟的“好处”，学生听了哈哈大笑，在一片响亮的笑声之后，班上再没有发现学生抽烟的事情。
　　一次我班进行了一次语文考试，我发现班上的女生普遍考得比男生好，结合这件事我就在班会上给学生们讲了个故事：“昨夜我做了个梦，梦见我的老师在课堂上问我，来生当男生还是当女生，我就回了一句：当女生！我的老师就问我，为什么？我就说，男生与女生下棋时，要是女生赢了，她就会立刻被大伙称为女才子，要是输了，人们也不会责怪她；可男生就惨了，要是他下赢了，肯定没人说他是男才子，可要是下输了，人们又立刻说他是个大草包。天！亏不亏！”听完我奇怪的梦，同学们全都笑出了声。紧接着我又说：“不过今天我不说梦，而是要表扬咱们班的女生，为什么？因为她们考得好，超过了男生！这说明，不仅下棋，考试也一样，女才子特别多！因此，我既要为我们班女生们的胜利而骄傲，也要为我们班男生们的谦虚而骄傲！”哄的一声，同学们又一次快活地笑了！女生们笑，是因为他们知道我在夸她们；男生们笑，则是因为我极巧妙的批评了他们！
　　可见，艺术的批评给学生带来心悦诚服的知错改错，而且是在欢声笑语中不知不觉地接受别人的批评。这与纯粹的说教，有着多大的魅力啊！
　　在我10余年的教育实践中，我深刻地体验到，培养学生是一个充满创造性、复杂性的长期过程，我们的学生千差万别，单一的教育方法一定不能教育好他们。我认为作为一名教师只要做到：心中有爱、肩上有责任、睿智的运用鼓励和批评，他的教育就是成功的教育，他的学生就是一批批合格的公民。