【正文】  摘 要：中职学校的学生管理一直是班主任和任课老师在管理方面感受很头疼的事。本文将谈一谈中职学校班主任在管理学生中的一些自己的见解和思考，让我们知道沟通在班主任工作中的重要作用。
  关键词：中职学生 中职生的管理 沟通在班主任工作中的重要作用
　　作为一名中职学校的教师，我一直从事中职学生的教学和管理工作，从教已有10余年，在这个过程中也一直在当班主任，面对的是一群十五六岁的孩子们，不光如此，而且还是不同的民族在一起，相对来说有一定的压力，但是更多的是对自我的挑战吧。因此在这个过程中有了很多的自己的感悟，想在这里分享一下，和大家共勉。
　　因为我所学的是体育教学，所以我当了一名体育老师。我每天面对的是大部分由维吾尔族组成的民族学生，虽然我也是一个维吾尔族，但是我也是从对他们不了解到慢慢地愿意去了解他们，这的确是经历了一个很漫长的过程。而让我真正能从内心深处愿意去了解和接受我的学生也是从一个家长的来访开始的，从那时候起让我改变了对学生的一些偏见。从前的我，认为一个不听话的孩子，一个不愿意学习的孩子，一定是个无可救药的孩子，可能是在这种思想的影响下，我在班主任管理工作中也做过一些错事，现在想一想真得不应该的。
　　下面我将从以下三个方面来说一说我在班级管理中沟通对于一个孩子的意义有多大。
　　第一：作为一名中职学校的老师和班主任，我们必须要在沟通中对我们的学生付出自己的爱，而且是很真诚的爱，是那种发处内心的，可以给自己孩子的那种爱才可以的。如果你做不到的话，那么在班级的管理中会因为你的私心而让一些孩子的内心受到伤害的。
  记得是2015年的一个夏天的一件事吧。那个夏天很热，那种热让你开始讨厌夏天为什么那么的漫长，也就是那个火热的夏天，我们班的一个女同学的爸爸来了。我们班那个女生，在我们班有点另类，从刚入校开始就不怎么喜欢听课。我记得我在课堂上批评过她几次，有时候是因为她的头发、有时候是因为她上课时睡觉、有时候是因她和别人说话、反正是各种原因都有吧，但是好像我说得的话对她一点用也没有，很随性的一个孩子，但是不坏。那次家长来是因为这个孩子居然有三天夜不归宿，这让我很生气，于是在这样的情况下，我把这件事通过电话告诉了她的父母。结果第二天一大早她的爸爸就来了。来了以后，第一句话就是：老师你能再给我孩子一次机会吗？我在这之前一直以为我的孩子很努力，没有想到她每次考试只考了几分，我是一个农民，我只有一个孩子，而这个孩子是我全部的希望。今天从你和同学们的口中我才知道，我的孩子给你添了多少的麻烦，但是老师你还是要把她留下来，我想我会让自己的女儿一点点明白如何去学习的，老师你要相信我；同时在说完这些以后，这个家长就开始给我讲述一些关于他和他女儿的故事，他是声泪俱下的讲完了，而那个时候的我也是声泪俱下的听完的。当然她的女儿我留下了，同时在他的故事中，也让我感受到作为班主任必须要多与孩子去沟通，这样会让家长少一点担心，毕竟我与孩子们的年龄相差不是很大容易去沟通。但是对于这个孩子我没有这样去做就直接与家长见了面，这让我觉得我对这个孩子很不负责的，加上当时已经是5月底了，对于一个预科的学生来说，再怎么努力也是与事无补的了。家长走后，我自责了很长时间，但是也是这位家长让我知道了一个问题孩子，首先要和孩子去沟通，然后还要通过电话去了解一下孩子的情况，这样才能对症下药医治学生的病。如果不这样去做，孩子会一天一天的坏下去，而作为老师的我们只会认为孩子就是很坏，无可挽救的，但是如果我们这样去与孩子与家长沟通的，那时候你才会认为，孩子是好孩子，为什么会这样，是因为我们的方法不得当才会让我们的学生产生逆反的心理。所以我从这件事情体会到作为一个班主任一定要有责任心，而这种责任心是发自内心的，你爱他们就像爱自己的孩子一样，那么你的教师生涯就算成功了一半。
　　第二：中职学校的孩子虽然问题孩子很多，但是你只要能够有足够的耐心去感化他们，那么他们一样会成材的。
　　从教已经有十多年了，在这个过程中，我也在慢慢的长大。曾经我一直认为我教的这些孩子都是社会的弃儿，就是通常中职学校老师们所说的“垃圾”，但是今天我坐在电脑前时，我的从教人生已经走过了10多个春秋，曾经的那个“垃圾”概念早已经不在我的脑海中了，当别人说起，你看我们学校那些“垃圾”学生时，我心里是很不满的，我就在想你不能这么说他们。上帝对每一个人都是公平的，而我们国家也在加大中职教育的力度，从一点来说，他们明天也是建设社会主义的主力军，这个社会要发展，他们是不可少的，而作为中职的老师更有责任和义务将他们教育成人。当然说句心里话，这些孩子真得是不好教育，有没有考上高中的、有高考落榜的、有因为厌学而不得已来到这个学校的等，他们每个人都有自己不得已的原因。像这样的孩子，在他们的内心是多么的希望老师的关心，给他们一点点信心呢？他们的内心是相当的苦的，如果我们再将这些孩子称为“垃圾”那么这些孩子只会越变越差，越走越远。所以当我一点点理解他们的时候，我才明白，我作为一个班主任应该对这些孩子给予更多的关心和更多的耐心，这样孩子们才可能慢慢在我们的教育中，找到自己的位置，这样我们的孩子才能够看到自己的人生，因自己的努力变得明媚了，不再是晦暗的。所以从我开始明白这一点开始，我不再认为我的孩子不好了，我开始用我足够的耐心去教育他们，慢慢的我有收获同时我的孩子们也有收获，我很喜欢他们，他们也慢慢地开始接受我了。在这个过程中，因为我的耐心让很多孩子有了很大的改变，我打心眼里高兴，有些孩子加了我的QQ毕业后，经常会在网上和我聊聊谈一谈，讲一讲我对她们的帮助，这时候我才知道老师的一份爱一份耐心对于一个孩子是多么大的帮助，同时会让自己意识到教育不单单是知识的传授，做人的道理更重要。是他们让我长大了，也是我让他们长大了，我们在相互的关心下，在相互的忍受下成长了，我感到很欣慰。我知道我的耐心成就了孩子们的明天，也成就了我的今天。今天我新带的孩子依然是很喜欢我的，当然我也是非常喜欢他们的，我觉得他们每一个都是像是我的孩子。作为老师我们必须要有耐心，这样我们会做得更好的。
　　第三：要成为孩子心目中的偶像，让他敬畏你，也让他喜欢你，这样才会更容易去了解他们，当然这个过程沟通是不可少的。
　　当孩子们开始喜欢你的时候，你就会成为孩子们心中的偶像，在爱心和耐心的教育下，每个孩子会很尊重你，同时还有些害怕你，可能这就是一种敬畏吧，于是你就成为了他们的偶像，你的一言一行，就这样影响着他们，当然同时，学生们的一言一行同样也影响着你，因为你把他们放在了你的心上，自然，他们的一言一行也会影响你了。人与人就是在在意中，让彼此的关系更加密切了。是不是这样就更容易去了解他们了呀，让彼此的关系更加融洽了。
　　以上三点就是我在管理学生和对学生的德育渗透中的一点体会，我感觉我受益很大，想在此和大家分享一下，希望能够督促我，让我在今后的工作中取得更好的成绩，带出更好的学生。
  参考文献：
　　《做人与处事》2018年第二期吉林人民出版社
　　《班主任》2018年第9期北京教育科学研究院
　　《班主任》2018年第10期北京教育科学研究院