【正文】摘   要:打开全新的作文视野，注重情感，融入感情；善于展开联想与想象；焕发个性，表现真我。
　　关键词:注重情感  创意作文
　　《初中语文课程标准》明确指出，写作时要“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”怎样才能写出有创意的作文呢？我认为同学们要打开全新的作文视野，注重情感，融入感情；善于展开联想与想象；焕发个性，表现真我。炼就全新的作文技法，写出立意“深、新、活”的的好作文。
　　一、注重情感，融入感情
　　首先，以说促写，培养学生情感表达能力。说写同为心智技能，且口语表达比书面表达更为直接、简单，因此可以通过“写话”，培养学生准确表达思想情感的技能。我们在作文教学中，要注意以下几点：一是让学生写想得出、说得出的作文；二是按照循序渐进的原则，制定各个步骤的训练内容，逐步地由“说话”到“写话”、再到“写作”；三是强调写自己经过深思熟虑的内容，并用自己最熟悉的语言文字来表达；四是强调随时用日记等方式，记录自己感受最深的事情。另外在学生遇到表达不出的问题时，教师要及时予以疏通。总而言之，这样做的目的就是要逐步培养学生用自己最熟悉的语言表达自己最深感受的能力，从而分解、组合，形成新的形象后，再以抽象的、概括性的文学符号予以表达，说理性作文，则常常是直接运用文字和语言进行构思，并用文字表达出来。无论是叙述性作文，还是说理性作文，要寻觅恰如其分的符号将感情准确表达出来都是十分艰难的，不可能一步登天，教师也只能引导学生，在模仿中学习，在练习中提高。
　　其次，鼓励和肯定学生的真情之作。我们知道，教师对学生作文的肯定，有助于学生建立正确的神经联系。教师对学生的真情之作予以肯定，有利于学生培养情感表达的能力。特级教师于漪老师非常注重学生在作文中真情实感的流露，她认为学生“平常要多接触多学习美好的事物，明辨生活中的是与非、真与伪、美与丑，孜孜以求地追求为类宏伟的目标—为解放全为类而斗争”，才能使健康高尚的感情在胸中激荡。
　　二、善于展开联想与想象
　　爱因斯坦曾说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”没有想象，就没有创新，善于创新，就必须善于想象。在作文中展开想象，可使所写的内容思路开阔，形象具体，丰富生动，有独创见解。因此，在作文教学中训练想象能力，进行形象性作文训练是培养学生创新能力的重要方式之一。
　　如何培养、训练学生的想象思维能力呢？一是引导假想。对未曾经历的事情，学生往往有浓厚的兴趣。假定一定的条件，激发想象，是培养学生创造力的有利途径。我们不妨让学生写《假如我是……》，有意识的培养学生进行合理的假设、推测、联想、想象，从而有所创造。二是结合有关课文内容，进行再造想象。课文是学生写作的范例，结合课文内容，让学生练习改写、续写、扩写等想象性作文，就是一种行之有效的再造想象训练。总之，教师要努力给学生创设情景，让学生大胆想象，以拓展其思路，发挥其创造性。
　　联想与想象是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想想象就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想想象就会失去基础。这就要求教师平时要引导勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，学生就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
　　三、焕发个性，表现真我。
　　新课标提出：“要为中学生的自主写作提供有利条件和创作空间，减少对学生写作的束缚，鼓励学生乐于表达和有创意的表达。”中学生思维活跃，对传统观念和社会矛盾最为敏感，他们对社会、人生、生活的思考往往与众不同，但这种活跃的思维，却常常使创新的火花四溅。因此，在教学中要努力营造轻松、自由的作文环境，让他们写其想写，写出真情实感，写出个性风格。
　　在作文教学中，要注重引导学生用自己积累的语言表达自己的个性。可写自己对某一现象或某一事物的见解，可写自己对社会现实的忧虑，可写自己在人生道路上的迷茫，还可写自己对某些问题的困惑……学生生写出的文章体裁自主开放，内容异彩纷呈。在一次以《网》为题的作文训练中，一位学生从蜘蛛织网引入，写到自己由蜘蛛织网所想到的：其实我们每个人都在忙着织不同的网，但只要用心去织，持之以恒，就能获得成功；一位学生通过一个邻居初中毕业后，就靠关系找了一份让人羡慕的工作的事例，写出了自己对现实社会存在的关系网的不满；一位学生写了互联网在拉近人们的距离，开拓人们视野的同时，也给沉迷网络的人带来危害，呼吁青少年要正确对待网络，不要让网络毁了自己；另一位学生则列举了一些事例，论证了法网的疏而不漏，劝诫人们要遵章守法，切不可以身试法。又如在以《草》为题的作文中，有的学生写记叙文，有的学生写散文，有的学生写议论文，有的学生抓住小草绿化环境、净化空气的优点写，有的学生抓住杂草与庄稼争阳光、争肥料、争水分的缺点写，有的学生则赞扬了小草“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强的生命力。学生想怎样写就怎样写，用自己的个性语言展示了自己内心深处最真实的想法。
　　总之，创新是作文的灵魂，教师给学生创造一个自由宽松的空间和张扬个性的环境，学生逐渐学会以自己的眼光去观察丰富多彩的现实，用自己的心灵去感受大千世界和百味人生，用自己的头脑去分析思考，用自己的笔记录下自己的所见所闻所感所思，历练和提高了创造性思维能力和语言表达能力，使他们逐步走向抒发真情、张扬个性的写作之路。