【正文】摘   要:现在的初中政治不仅内容丰富，还与时代结合紧密，老师在把历史事件和相关政治政策灌输给学生的同时，还应当结合时事政治，以此来引起学生的兴趣，体会到政治的用处，只有这样才能取得优秀的教学目标。本文主要是探究引起初中学生学习政治的兴趣的策略，并结合一些教学实践，帮助学生学好政治，为以后的学习道路做铺垫。
　　关键词:兴趣激发；初中政治；策略
　　不管是学习哪门课程，兴趣一直都是最好的老师，政治亦是如此。但是很多学生意识不到政治对我们的用处，往往不注重对政治的学习。初中政治的内容与我们的生活联系比较紧密，老师们可以在讲课过程中多结合生活实例来引起学生兴趣，从而让学生重视对政治的学习，并意识到政治的重要性。所以要多重视激发学生学习政治的兴趣。
　　1新课导入结合实际，激发学生的兴趣
　　一个优秀的老师必然会注重课堂对学生的吸引力，学生对一门课程的印象往往开始与第一节课，也就是新课的导入，所以政治老师在第一节课中一定要精心设计，抓住同学对新课程的好奇和期待，激发学生的兴趣，让学生有进一步了解的欲望。初中生心智还不成熟，理解力还不高，对于枯燥的内容非常容易走心，所以兴趣的引发非常重要，利用实际内容和课程相结合，这样让同学易于理解，也容易接受。同时可以激发初中生的求知欲，不仅会帮助老师以后课程的讲解更顺利，对学生成绩的提高也是非常重要的。作为初中的政治老师要多注意搜集身边相关的事件。例如拾金不昧的好品德，可以结合一下班级或者学校的好人好事案例，让同学们积极参与，深刻认识到品德培养的重要性。
　　2利用设疑激发学生兴趣
　　疑问是好奇心的起源，有疑问就要经过思考才能解决，有所收获，这就是一个兴趣的激发过程。设置疑问点，让学生自主讨论，开动脑筋，并在同学们的回答中老师抓住机会讲解正确答案，让学生更好的理解，既满足了学生的好奇心，又教会了学生知识。例如在创新的讲解中，可以让同学们先谈论一下外国和中国的科技发展情况，并问他们这个结果的原因，以此引发他们的兴趣。然后在大家讨论完结果后告诉大家创新的重要性，在科技告诉发达的时代，创新是一个国家综合国力的象征，这样就会收到不一样的教学效果。
　　3多利用肢体语言激发学生的兴趣
　　在政治课堂中老师除了使用具有生动的句子来激发兴趣外，还应该尽可能多使用一些肢体语言来引起大家的兴趣。初中生年龄比较小，生性好动，长时间的解说不能保证一直吸引他们的注意力，所以偶尔使用肢体语言，吸引大家注意力，利用肢体语言进行解说更能让大家留下深刻的印象，甚至可以将即将走心和走心的学生拉回课堂中继续跟着老师的步伐进行学习。例如在课堂中引入一个小故事时，要在绘声绘色中前提下尽可能加入肢体语言，让大家都体会到故事的趣味性。并在故事讲完后及时引入正题，开导学生理解故事背后的内涵。使学生将政治课和趣味联系起来，不仅使学生爱学而且享受其中，再也不是压力和枯燥。
　　4利用多媒体激发学生的兴趣
　　在政治教学中利用多媒体是一种很好的方法，可以让课堂更生动，从而引发学生的兴趣。有些书面上的写的东西，初中生可能没有耐心去看，但是当转为以多媒体的形式给大家呈现时，大家都会更有兴趣去看，也会了解的更好。这样将复杂的文字以简单趣味的场景展现给大家，不仅能增加政治课的趣味，也可以让学生更愿意、更有兴趣去学习，提高政治课的授课效率。例如在“一国两制”的讲解中，可以利用多媒体让大家观看当时的场景，了解当时的国情，不仅学到了知识，还可以激发学生的爱国热情。同时这种多媒体教学的方式还利于学生在情境中的观察力和想象力，促进学生的各方面能力发展。
　　5利用幽默感激发学生的兴趣
　　在教学中，一个具有幽默感的政治老师总能给课堂添加一些韵味，让学生们对政治这门课程感兴趣，并让学生们在笑声中学到政治知识和喜欢上学政治知识，还能利用这个特点加深对知识的记忆力和理解力。所以政治老师在备课过程中，要针对课程和学生多留意一些小幽默的收集，这样可以使课堂更加活泼，让学生们学习政治轻松无压力，并对政治课堂产生兴趣。利用幽默感激发学生的学习兴趣的方法，不但帮助政治老师达到了教学的目的，而且让学生们喜欢上政治，对老师和学生都是非常有用的。
　　6总结
　　兴趣是学习的动力，尤其是对于刚接触政治不久的初中学生，由于年龄小，自制力相对差一点，所以兴趣教学显得尤为重要。初中政治兴趣教学的策略有很多，作为政治老师最重要的任务就是在政治课堂中解放学生，让他们自由发挥，积极参与，真正对政治的学习感兴趣，自主推动在政治中的探索学习，只有这样才能取得理想的效果。政治老师也要多结合实际，多利用同学们感兴趣的时事政治，多利用身边的工具来激发学生的兴趣，积极引导，这样不仅帮助了学生的学习，也帮助老师完美的完成了教学任务。
　　参考文献:
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