【正文】        古人云:“亲其师而信其道。”教育心理学告诉我们，学生在课堂上的认知速度和质量与其认知态度、情绪、情感有着密切的关系。正确而又积极的学习态度、愉快的情绪，是教学取得良好效果的重要因素。学生如果喜欢自己的老师，其学习态度就会更积极，学习效率就更高。有的学生，以前明明不喜欢某门课，但是由于喜欢教这门课的老师，所以就逐渐对这门课产生了兴趣。这也许就是爱屋及乌吧。可见，做一位让学生喜欢的老师是非常重要的。因此，我们要努力去做一位让学生喜欢的老师。那么，应该怎样去做一名学生喜欢的老师呢？
　　我认为，教师要赢得学生的喜爱，必须具备三颗心，即圣人之心、仁者之心和童心。
　　首先，教师要具有一颗圣人之心。一提到圣人，我们大家可能会惊呼，圣人不是我们教师的祖师爷至圣孔子吗，只有他老人家才称得上圣人，我们这些凡夫俗子怎敢自称圣人呢?我说咱们先不要害怕，我的意思是让大家保持一颗圣人之心，而不是去做圣人。为什么我们做教师的要保持一颗圣人之心呢？现在我们先来探讨一下何为圣人。简单来说吧，圣人就是人们心目中那些在思想、学识、做人、修养等方面几乎完美无缺、足以成万人之楷模的人。孔子为什么被称为圣人？就是因为他在这些方面达到了高山仰止的程度，他的学生敬仰他，人们把他作为修身做人的楷模。教师，是太阳底下最光辉的职业。在学生和人们的心目中，教师应当是世界上思想最高尚的人，是世界上知识最丰富的人，是圣人，是完人。既然学生和社会对教师有这么高的期望，那么作为一名教师，我们就应该时时刻刻加强自己的道德修养，丰富自己的知识，以自己的人格修养和人格魅力来吸引和感化学生，让学生觉得你是一个高尚的人，一个公平正直的人，一个值得他不断学习的人，一个完美无缺的人。这样的好老师，哪个学生不喜欢呢？虽然我们做不了圣人，但我们为了学生，时刻保持一颗圣人之心，在各方面努力完善自己，在思想和学习上为学生做出表率则是完全能够做到的。在我们的周围有很多这样的老师，他们没有豪言壮语，他们默默无闻，拖着病体上课，用自己的钱去帮助家庭困难的学生，以自己的行动诠释着教师职业的无私和伟大。其实，这是对学生最好的教育。
　　其次，教师要有仁者之心。何为仁？其实仁的意思很简单，仁，二人也，就是做人别太自私，应多去想想别人。具备仁者之心，是教师最起码的道德要求。为什么这样说呢？我们经常说教师是一个良心买卖，教师工作的优劣好坏，是很难去衡量的，需要教师用良心去做，需要教师无私奉献，不计得失，需要对学生付出爱心，真正关心和爱护学生。你想，一个自私自利、不愿意为别人付出的人能当好一名老师吗？绝对不可能。仁即爱人，对教师来说，就是爱学生，把学生当成自己的孩子。像爱自己的孩子那样去爱别人的孩子，像关心自己的孩子那样关心学生的冷暖和喜怒哀乐，和他们一起哭，一起笑。这就是仁者之心，这样的教师自然会赢得学生的喜爱。孔子说：“故，人不独亲其亲、不独子其子，使老有所终、壮有所用、幼有所长、矜寡孤独废疾者皆有所养。”孟子说:“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”孔孟两位圣人都对“仁”做了最好的诠释，我想我们教师最应该把这种思想发扬光大。
　　第三，教师要有一颗童心。教师要赢得学生的喜爱，除了有让学生敬仰和学习的道德品质和知识能力外，还需要有一颗童心，与学生打成一片，把学生当作朋友。“人之交往，贵在交心。”孩子的内心世界是丰富多彩的，可它们只对自己信任的人敞开。亲其师而信其道，有人给师生关系打了一个形象的比喻，即电路适配器，相同的教育条件、教育对象，通过一定的师生关系配置，或许能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益，或完全相反，会产生短路，使学生厌学。在这个电路适配器的关系中，老师处在更主动的位置上，建立什么样的师生关系，主动权在老师手上。教师应积极主动地去接近学生，与学生进行平等交流。生活中那些受学生爱戴和欢迎的老师，往往是一些性格活泼开朗、乐于与学生相处的人。他们拿出很多的时间和学生在一起，一起做游戏，一起外出游玩，玩到兴头上，让人觉得他就是一个孩子。这样就能消除老师和学生之间的距离，让学生觉得老师不再高高在上，而是可以接近的。然而也有这样一些老师，他们在学生面前整天板着脸，从来不笑一笑，这样的老师学生躲都来不及谁还敢去接近呢。所以我们在有些时候，就应该弯下腰，把自己那颗未泯的童心释放出来，走近学生，走进学生的心灵，用童心倾听童心。
　　保持圣人之心让我们做个好人，保持仁者之心让学生觉得我们是他们的亲人，保持一颗童心让学生觉得我们是他们的知心朋友，这样的老师哪个学生会不喜欢呢？做个让学生喜欢的教师，我们何乐而不为呢?