【正文】摘   要：做一个合格的体育的教师不容易的，一个合格的体育教师应该具有很好的素养。体育学科的教学和其他学科的教学不同，其他学科知识让学生学到更多的知识，而体育不仅让学生学到更多的知识，还要让学生放松自己，让自己得到更多的快乐。所以做一个体育老师是不容易的，做一个合格的体育合格的体育教师更不容易。
　　关键词：中学体育；学习兴趣；教学质量
　　一、认真的组织教学，关注学生的兴趣
　　组织教学时每个教师在教学的过程中，必须要做的，组织教学时教师在教学的过程中必须要有的环节。通过全面系统的体育教学，使学生从生理和心理上具备参与和从事体育活动的能力，从而使学生产生学习体育的动机和兴趣。学生的学习兴趣就是学生学习的动力，学生在学习的过程中只要有动力才能够积极的学习，学习更多的知识。因此我们在上体育课的时候，应用各种手段来激发，培养学生的体育兴趣，以便更好的完成教学任务。但体育兴趣与课的类型无关，我们知道，体育课一般分为引导课，新授课，复习课和考核课四种类型。学生在学习过程中一旦对某一教材发生了兴趣，不管哪种类型课都是愿意学习的，都是有兴趣的，学生的学习兴趣可以促进学生不断的努力去挖掘新的知识，学习更多的知识。因此，不管那些学习内容，都应激发学生的兴趣，使其认认真真的学，并且认认真真的练，只有这样才能更好地完成教学任务，不仅体育课要时时刻刻，千方百计的增加学生上课的兴趣，学生学习的兴趣是学生最好的老师，学生只要有了学习兴趣才有积极的去学习。
　　二、处理好体育教学中的表扬与批评
　　教师拥有正确的处理学生观点，让学生能够更好的认识到自己的错误与正确。表扬与批评是教师在教学过程中所采用的一种必不可少的教育手段,也是对学生所掌握体育的基础知识、基本技术和基本技能给以肯定或否定的评价。教师给正确的观点让学生能够真确的认识自己，改正自己错误。采取相应的表扬与批评,有助于提高体育教学效果,有助于树立教师的威信,有助于促进师生关系,有助于学生认识自己的优缺点。不然,就会适得其反。因此教师必须正确地运用表扬与批评的手段,注意表扬与批评运用的艺术性、合理性。学生的正确与错误教师应该公平的对待每个学生，不要因为一些个人的原因而不公平的去对待学生。一是表扬面要宽、批评面宜窄。教师在教学中应尽可能以表扬为主,既要表扬体育委员等积极分子,也要特别注意那些“差生”中的闪光点,尽可能缩小批评面,人没有不犯错的时候，教应该耐心的对待学生，教育学生，让学生自己认识到自己的错误。更不要因为个别学生的错误而对全组乃至全班进行批评,否则会引起其他学生的反感。二是表扬宜明,批评宜暗。教学中发现了值得表扬的人和事,教师可以直接指名道姓,根据事情的缘由进行当众表扬。而批评则不然,应尽可能避免当众批评,尤其是对某些性格内向型的学生更不可轻易地点名批评。这样可以鼓励学生，让学生感受到成功的喜悦。否则,既易伤害他们的自尊心,又不能达到教育学生的目的。最好用婉转的口气和暗示的方法来提醒,或者使用不点名的批评方式,通过较隐蔽教育手段,使学生自觉改正缺点,即使非点名不可的批评也要注意方式方法,切忌挖苦学生。做一合格的体育教师，让自己也感受成功的喜悦。
　　三、教学的同时加大思想道德教育和业务培训的力度
　　教师在对学生进行教育的同时，应该不断的加强学生的道德教育力度，同时自己也应该不断的提高自己，让自己到一个更高的层次。教师在思想上积极引导，举办科学理论讲座，请模范体育教师做报告，帮助青年教师提高思想道德水平，深入领会体育教师工作的地位和作用，从而使他们热爱本职，重教敬业。这样不但提高了学生，也丰富了自己，让自己有一个更好的教育方向。其次，教师在业务上悉心培养，聘请一些经验丰富的老教师对青年教师进行指导，举行教学观摩，开展优质课的评选活动等，多渠道、多层次地提高他们的业务能力和教学水平，鼓励青年教师脱颖而出，使他们尽快成为学科的带头人。这样可以使学生不仅能够吸取一些老的经验还可以得到一个新的观点供自己参考。一个新的动作的形成，必须通过听、看来感知技术动作过程，而且看是学生的主要信息来源，这样就要求教师要有很高的技术水平和示范能力，否则很难把示范动作做的很规范，教师本身的提高就是对自己教师质量的提高，教师不断的丰富自己的课堂，也要学生见识更广的世界。这样就会直接影响学生的学习效果，一个失败的示范还会影响到教师在学生心目中的形象。另外，体育教师随着年龄的增长，完成动作的能力也在不断的下降。所以教师应该掌握好自己的教学方式。
　　总之，教师要上好体育课，必须做正确标准的示范，使学生建立正确的技术动作概念，这就使教师的现有水平和教学的客观需要产生矛盾。这样和学生交流起来就不会产生压力和避免无法交流的情况。利用现代教育技术可以帮助教师解决这一矛盾，运用现代网络视听媒体，把世界优秀运动员的先进规范技术，运用到自己的教学中去，从而做到一个合格的体育教师。