【正文】  摘　要:本文从渗透爱国主义教育，渗透人文关怀教育，渗透感恩教育等方面，简要的论述了语文教学中渗透德育教育、立德树人的重要意义，简明扼要的讲述了“在传授知识的同时渗透思想教育”，立德树人的方略。
  关键词:中学语文 语文教学 立德树人 民族地区
　　近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告指出:全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人……优先发展教育事业，坚持立德树人。《语文课程标准》也指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容”。教材中有大量弘扬爱国主义和宣传正气的篇章,这些文美质优的诗文,是进行立德树人教育得天独厚的资源，同时，在教学中进行德育渗透也是语文教师义不容辞职责。那么，如何在语文教学中渗透德育、进行立德树人教育呢？近年来，我做了一些尝试于探索：
　　一、渗透爱国主义教育，立德树人
　　爱国主义教育是学校德育教育永恒的主题之一。教材中包含着许许多多生动而丰富的爱国主义教育思想内容。有孔子的“知其不可为而为之”的儒家思想，孟子“民为贵，君轻之”的民本思想；杜甫“穷年忧黎元，叹息肠内热”忧国忧民的情怀；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的以天下为己任的责任感；陆游“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁”高尚的爱国情愫；毛泽东的“自信人生两百年，会当击水三千里”的豪迈情怀；周恩来的“为中华崛起而读书”的惊人壮举……学习古人和伟人的诗文，就会受到人生的启迪，在学习、传承传统文化的同时，受到爱国思想的熏陶。如在教学《最后一课》时，利用多媒体教学，让学生一边看书，一边听朗读，学生在朗读声里感悟出不愿作亡国奴的坚决，对普鲁士侵略者的仇恨和对法兰西的无比热爱，然后，再引导学生联系到我国近代遭受的侵略、侮辱、任人宰割的历史，这样教学，迅速的激发出学生强烈的爱国主义思想，让他们更加坚定地牢记历史，珍惜今天的幸福生活，为明天勤奋努力学习。爱国主义教育渗透效果明显，立德树人于熏陶之中。
　　二、渗透人文关怀，立德树人 
　　人文关怀就是关注人的生存和发展，把人作为发展中最重要的因素，突出人的主体地位。在初中语文教学中，教师要践行新课改理念，尊重学生在课堂上的主体地位，利用多媒体技术和先进的教学方法，善于挖掘教材以及美文、优秀作文中有关人文精神的内容，引导学生领悟和感受教学内容中蕴含的人文精神，使学生在潜移默化中形成良好的思想品德，将人文关怀运用于读书学习以及社会实践中。
　　阅读在人文关怀中起着重要的作用。教师要在阅读过程中充分挖掘文学作品中的人文精神和道德元素，渗透人文关怀，引导学生与这些优秀的阅读素材产生共鸣，体会到阅读文本中的人文思想，如:《谈骨气》教学中，让学生感悟“富贵不能浮，贫贱不能移，威武不能屈”的高尚民族气节，在阅读《假日给我三天光明》中，感悟海伦·凯勒这位身残志坚的柔弱女子展示出的顽强拼搏，不屈不挠的精神，教育学生珍惜生命、珍视光明、关爱人生、关爱他人。
　　语文教学中加强人文关怀教育，提升学生的人文素养，能使得语文的教学效果得到进一步的提升。因此，教师要善于挖掘教材中的人文内涵，善于运用具有人文教育意义的内容，激发和调动学生的学习潜力，营造良好的学习氛围，润物无声，培养学生的优秀品质。例如:教师在讲解《永远的梵高》时，要知人论世，让学生了解梵高的一生，告诉学生要关注自己内心深处的呼唤，为梦想而拼搏，克服一切困难，矢志不渝。这样，在教学过程中，渗透的人文关怀，促进学生人文精神的提升，潜移默化，使学生不断提升自己的人文素养，把学生培养成为德才兼备的人。
　　三、渗透“感恩”教育，立德树人
　　知恩图报是人不可磨灭的良知，是一种利人利己的美德。懂得“感恩”是人生最可宝贵的财富之一。我们既要懂得报答父母的养育之恩，也要懂得报答老师的教育授业之恩，更要懂得报答危难救急之恩。我们每个人从出生到去世，都会接受到来自于各方面的恩惠。感恩教育是对学生进行思想道德教育的一种良好的方法，在我们的语文教材中也不乏这样的教育材料。比如:《出师表》中诸葛亮感激知遇之恩,《藤野先生》中鲁迅感激老师的关怀之恩,《背影》中朱自清感激父亲的养育之恩……
　　诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，感恩的内涵得以呈现；鲁迅在与敌人斗争感到疲惫的时候，点上一支烟，瞥见墙上藤野先生的画像，顿时就有了力量，师恩的鼓舞触手可及；朱志清看见父亲臃肿的身体，为给儿子送几个柑橘，艰难的爬上站台时，内心的“跪乳之情”油然而生，不禁潸然泪下，从此“父亲的背影”定格在美文的星空里。懂得感恩的人永远是值得人们尊敬的人，因此，语文教师要教育学生从小懂得感恩，学会感恩。
　　茂县是汶川5.12地震中的重灾区之一，是羌民族的主要聚居区。2008年汶川发生大地震，“震后46小时、1架飞机、15名空降兵、5000米高空”，在空降兵研究所所长李振波大校的带领下，从“孤岛”茂县上空，一跃而下。这“惊世一跳”不仅开创了世界军事史上的奇迹，也让茂县人民永远铭记党恩，铭记祖国之恩，铭记全国人民的关怀之恩。
　　我们要教会学生感恩共产党、人民政府的恩情，感恩父母，感恩老师，感恩帮助过自己的人。感恩中，学习了善良；感恩中，学会了坚强；感恩中，学会了传递关爱。只有生活在感恩的世界里，世界才会变得越来越美好，只有心怀感激、学会感恩，学生才会不断成长、进步。　　
　　总之，新课改下的中学语文教学，要善于挖掘教材中丰厚的思想内容，渗透德育教育，渗透人文关怀，注重立德树人。让学生在语文学习中寻找到自己的“伊甸园”，精神得以舒展，能力得以生长，品德得以提升。
  参考文献：
  1、张潇潇，《浅论语文教学中的爱国主义教育》，【J】，《文教资料》，2015
  2、李桂全，《浅谈中学语文教学中的人文关怀》，【J】，《课外语文》,2017
  3、胡丹丹，《让语文教学盛开感恩之花--小议小学语文教学中的感恩教育》，【J】，《课外语文》，2016