【正文】        摘   要：为了促进学生的德智体美劳全面发展，除了文化课的学习，同时也需要培养学生对于美术这一学科的兴趣，这关系到美育目的是否能够实现，也是陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，培养学生的艺术素养的重要途径。
         关键词：美术 兴趣 全面发展
        在素质教育的今天，美育更是不能忽略的，那么该如何来培养学生的美术兴趣，提高学生创造能力呢？学校外部因素是大环境，我们很难改变，但是作为教师我们应该从自身做起，改变内因，转变教学观念，从课堂抓起，激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师。只要学生乐学，课堂就会收到事半功倍的效果。
        一、选择感兴趣的教学内容，教学方法，创设有趣的教学环境。
        良好的开端是成功的基础，生动形象的导入，一开始就能把学生的学习兴趣调动起来，在导入新课时教师恰当、巧妙地利用多媒体电教手段，把声、形、情、境熔于一炉，来创设、渲染课堂气氛，为学生的学习营造一个良好的情境。精心设计好这个“开端”，使学生从新课开始就产生强烈的求知欲望，对于学生学习新知是至关重要的。因此，在美术课教学过程中，教师可根据教学内容特点和学生的心理特征，遵循趣味性和针对性的原则，根据新课内容和学生的学习实际巧妙运用电教媒体，促使学生产生强烈的求知欲，从而进入最佳学习状态。
        以学生感兴趣的内容为切入点，鼓励学生自由、主动的学习美术，培养学生的创新精神和实践能力。在具体的教学内容中不过早地用技法技能去规范学生，而是要采取循序渐进的、合理的启发引导，不断培养学生良好的美术习惯。教学形式要符合学生年龄特征和认知习惯。书本上的教学内容不一定是学生最感兴趣的知识，教师完全可以根据教学需要选择能更好地完成教学任务的教学内容;教学方法的灵活性选用更是取决于教师对教学内容的理解程度和教师掌握教学技巧的多寡;打破传统的教学形式，更灵活，更实用地组织教学是现代教育发展的主流方向。
　　二、重视室外美术课教学
        美术课可以让学生走出教室，让他们认识和发现存在于生活中的各种各样的美术形式 。比如，在当地自然风光较优美的地方进行户外写生，或者结合当地的民风民俗学习民间美术等等。在欣赏课上，如果有条件应带学生去博物馆或参观艺术展览。在引导学生走进文化遗产和美术作品时，不要将我们固有的认识强加给学生，要尊重学生的感受和意见，鼓励学生进行大胆地讨论，避免积极性的压制，这直接影响学生对美术课的兴趣。
        通过室外写生训练，提高了学生的观察力，使他们在观察中有所发现、有所认识。培养了学生对大自然和生活的热爱之情，启发学生灵活运用表现技法和创造各种方法来大胆表现大自然的美，培养学生的形象思维能力和创造想象能力。虽然他们还不怎么会画风景，但是还是很努力的描绘着，我觉得他们更多的是在描绘自己的心情！感受大自然的风光、陶冶学生的情操，通过训练，学生对以后的学习目的会更加明确，对美的感受更加深刻，对人对物有了许多新的认识，不同角度去观察，不同位置去分析，得到的就不同，能够多角度的看问题。培养了学生对自然风景和环境的感受力，室外写生课的进行，让学生开心的是学到了很多课堂上学不到的东西，这也说明了写生不仅仅在于画画，更多的是对美的感悟。也使学生更多更深一层次的去欣赏去思考美术。
        三、要给学生艺术表现的空间
        作为美术教师要允许学生个性的自由发展，允许学生兴趣的不同方向，承认学生存在的个体差异，承认学生对知识掌握的速度有快有慢，接受知识的能力有强有弱;要留给学生足够的空间和时间来消化和掌握知识，努力创造一个愉快，宽松，充满艺术情趣的学习环境，以赢得学生的青睐。在教学中，我从来不随意否定学生作品里所体现的与众不同的东西，因为美术不同于某一道数学题只能有一个答案，美术作品的美具有多样性，需要从不同的视觉角度去欣赏和评判，否则条条框框太多会限制学生的创作思路，使学生的作品显得千篇一律，缺乏个性与活力。所以，无论学生的作品显得夸张还是平淡，细腻还是粗犷，热情还是宁静。作业讲评时我注意多说优点，多肯定学生具有创造性的一面，激发学生创造，表现美的欲望，这样做，同学们自然会变得更大胆，更充分，更主动地用自己的绘画语言与外界交流，这样才会给学生的艺术表现提供一个有利的条件。因此，教师不仅是"传道，授业，解惑"，而且还要以一份真诚的心与学生交流思想，交流意见，交朋友，交心。把同学们的艺术表现热情培养起来，并留一个空间，让学生的艺术个性表现出来，成为学生心灵的反映。
  美术教学，不能仅以每节课的结束为终止，还应包括这节课给学生带来的回味。让学生课中兴趣盎然，课后意犹未尽。因此，完美的美术教学，不能以一节课的结束为终止，而应延伸到课下。教师及时了解学生学习后内心的真切感受，发现他们的心理变化，并对他们悬而未决的问题提供参考的解决方法和策略，激发起新的学习兴趣，营造起新的学习氛围，让美术课变成孩子们敞开心扉，大胆想象，大胆构思，大胆描绘勾画出自己美好明天的知识殿堂。