【正文】摘   要：全面提高学生的素质，开发学生的创造性思维教育的提出是时代的呼唤、教育的升华，是应试教育向素质教育转轨的有效途径，更是造就21世纪所需要的创造型人才的必要条件。作为一名教师,我们必须改革旧的教学模式，在教学中培养学生的创造性思维，使其成为具有创新意识和创造能力的符合时代要求的学生。
　　关键词：音乐教学；教学理念；师生关系；方法
　　一、更新课堂教学理念，具备启发学生创造性思维的能力
　　创新能力对当前社会的发展起着至关重要的作用，我们要求培养学生成为创新型人才，那么作为一名教师，就更应具备启发学生创造性思维的能力，才能在教学中更好地启发、引导学生培养创造性思维。俗话说：要给学生一杯水，教师就要有一桶水。在这种新形势下，教师更应更新教学观念，不断给自己“充电”，“不积硅步，无以至千里”，惟有通过不断的学习，才能拥有丰富的知识与经验，才具有传道授惑的资格与能力。但是，我们当教师的也经常会遇到不明白、不理解的东西，特别是现今是信息时代，学生不仅仅可以从课堂上学到知识，他们还可以通过报纸、网络等各种途径拓大知识面，有时面对他们的提问我们也显得黔驴技穷。即便这样，面对学生，我们也不能限制或否定他们的创造性思维，我们可以通过讨论交流或者下课后我们可以一起去查资料后得出答案。这样做不仅能够融洽师生之间的关系，更不会使教师在学生面前丢失尊严，更重要的是可以使学生树立自信心，使他们的学习从被动转入主动，从而激励他们的创造性思维。
　　二、建立新型师生关系，多给学生提供创造性思维的空间
　　在学校音乐教学中培养学生的创造性思维建立良好和谐的民主平等的新型师生关系是重要途径之一。我曾经历过这样一个场面：在一次公开课上，有一位学生三次举手要发问，却被一位教师悄悄地走过去把他的手按了下去。或许那位教师是怕学生提问会占用时间，打乱了教学计划；亦或许是怕学生提出的问题自己没有准备，下不了台。但是，无论什么理由教师都不应该这样做，因为这会抑杀学生的积极性与创造性。因此要彻底改变过去那种教师与学生问与答的旧模式，解放思想，在教学设置上尽可能多给学生提供创造性思维的空间，在课堂上要提倡“七嘴八舌”，鼓励学生敢于思考，敢于想象，敢于发表自己的问题与见解，给他们自由发挥的空间与自由。
　　三、努力探索指导方法，致力启发学生创造性思维的培养
　　长期以来，旧的教学模式一直束缚着师生们的手脚，限制了学生的想象力和创造力。我们必须更新观念，贯彻新的《音乐课程标准》的精神：通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造潜质。因此，我在音乐课上尝试了以下几种方法：
　　1、激发兴趣，启发创新。兴趣是培养学生创造性思维的前提。要培养和发展学生的审美能力，发挥学生学习音乐的主动性和创造性，就必须激发他们的兴趣。因此我们可以通过为学生设定各种生动有趣的活动内容、形式和情景，来吸引他们的好奇心，激发他们的创造激情。 
　　2、大胆表扬，鼓励创新。实践证明：在教学中，多给学生激励，让他们觉得自己就是一个发现者、创造者，并通过创新，使他们体验成功的快乐，激发学生的创造激情，积极地参与到教学活动中来。
　　3、比照教材，培养创新。传统的教学是以教师为中心，教材为中心，按部就班，这容易使教学死气沉沉，也不利于培养启发学生的创造性。
　　4、抛砖引玉，引导创新。在欣赏《春节序曲》一课时，我首先请同学们听完音乐后讲出乐曲的情绪变化，并根据过春节时自己的亲身经历，为音乐描绘出一幅图画，然后再欣赏乐曲。学生很容易地讲出了音乐所表现的从欢快、热烈到优美、抒情的情绪变化。当让学生根据乐曲描绘图画时，班里变得鸦雀无声。这时候，我把事先准备好的具有西北地方特色的欢度春节的图画展现在学生面前：踩高跷、划旱船、放鞭炮……大人小孩欢天喜地，热闹非凡。接着我请同学们根据自己春节看到、碰到和亲身经历的情景为音乐描绘图画，这一次课堂活跃起来，同学们争先恐后地讲：热烈的音乐表现了春节前人们购物的景象；抒情部分是春节里人们相互祝福；最后是大家兴高采烈地举杯畅饮。还有的说：乐曲前段表现男女老少欢歌同庆；中段是姑娘翩翩起舞；后段是小伙子健美强悍地舞狮等。一幅幅情景各异的过节图呈现在同学们眼前。可以说，通过美术使音乐理解显得更生动有趣。这堂课不仅较好地完成了任务，也使学生的创造力得到了提高。
　　5、允许失误，力求创新。创新就有失误，面对学生的失误，教师要宽容，允许有不同的声音，以免扼杀他们的创造激情。我们应坚信“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”
　　综上所述，音乐是一种非语义的信息，是一种非具象的艺术。而在音乐课堂教学中培养学生的创造性思维，无疑体现出它的重要性和必然性。它既促进了学生全面和谐地发展,也培养了学生对音乐的感受、理解和表现能力；既丰富了学生的音乐想象力，也锻炼了学生的创造力,对开发学生的思维能力起着积极的作用。在教育大改革、科学大发展的当今，我们要努力构建以学生创新活动为基础的全新教学模式，全面提高学生的素质。这样，在音乐课堂教学中培养学生的创造性思维必将展现出富于魅力的前景。