【正文】        “阅读是学习之母。”重视学生阅读能力的培养是语文教学极为迫切的任务之一，也是语文课改成败的关键。学生语文素养和语文能力的形成与学生阅读能力的培养是分不开的，可以说，学生有无一定的阅读能力或能力的高低直接制约着学生语文素养和语文能力的形成和提高。语文教学必须加强对学生阅读能力的培养，指导学生进行有效的阅读能力训练，使学生喜欢阅读，养成热爱阅读的良好习惯。现在，就培养学生阅读能力略谈笔者的一管之见。
        一、培养兴趣
        人的情绪倾向表明，被动接受总是枯燥乏味，缺乏乐趣的苦差使，而主动发现则往往风光无限，其乐无穷。因此，教师要善于激发、培养学生阅读的兴趣，调动他们乐于阅读的内驱力。这是营造阅读教学气氛，引导学生积极主动阅读的重要手段，也是培养学生阅读能力的有效措施。激发、培养学生阅读兴趣的方法很多，手段多种多样，比如有故事引入法、知识竞赛法、情境激趣法、表演导读法等，其中悬念激趣法也是一种重要的方法。教师要创设良好的阅读悬念，以便激发学生阅读的兴趣，搞好阅读教学。例如，为了引导学生理解《食物从何处来》这篇课文，完成阅读教学任务，教学过程中，我们围绕具体内容设计提问：（1）、什么是食物？（2）、食物的来源有哪几种？（3）、什么叫自养、异养？（4）、课文主要的说明方法有哪些？请各举一例加以说明。这些问题给学生造成了一个个悬念，这样就激发了学生的阅读兴趣。
        二、指导阅读
        干任何事情，都有规律可循，都有捷径可走。阅读能力也一样，要想让学生具备一定的能力，能够有效地阅读，也必须讲究方法，进行科学而有效地指导。因此，语文教学，要提高学生的阅读能力，教师就必须强化学生的阅读能力训练，科学而有效地指导。要通过指导促使学生形成良好的阅读技能和技巧，培养学生的自我阅读习惯和能力，为学生进一步深入学习创造有利条件，从而逐渐提高学生的阅读能力，学好语文。要引导学生善于抓住课文中的关键语句，仔细揣摩、品析，认真领会，从而深入而准确地理解文意。在阅读的过程中，字词也是教学的一个重点、难点，字词的多义现象是汉语词汇的一个特点，它对表达思想有着积极作用，使得汉语丰富多彩，但往往给学生的阅读带来一定的不便。要联系课文的上下文来判定它所表达的确切意义，而不能孤立地理解分析，要遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”这个规律进行阅读理解。另外，俗话说得好：“一把钥匙开一把锁，”不同文体的课文决定教法取舍，教师要在阅读教学中找准该课文特点才能运用恰当教法打开阅读鉴赏之门。在我们的语文教材上的内容，其实是极为有限的，所以，强化训练时要为学生拓展阅读的时间和空间，开辟更多的阅读领域，引导学生展开丰富的阅读，进行课外阅读训练。（1）让学生学会边阅读边思考。如《羚羊木雕》这篇文章，让学生自由阅读，再分组讨论，派代表发表对这件事情的意见和看法，再由教师引导这件事怎么样才能避免，怎么样才能更好的处理友情与亲情的矛盾。同时，也可以采取先读后议、边读边议、读议结合的方法。（2）加强对学生阅读的点拨。对比较复杂的问题，教师精加点拨，并让学生根据自己的问题重点阅读，在阅读的过程中找到答案，整个阅读过程中又根据为：自读——质疑问题——教师点拨——重点阅读——解释疑难。（3）加强对课外阅读指导中的积累。七至九年级的语文教材每单元都有两到三篇文字优美、结构严谨、情节动人、哲理深远的文章。对于课文中优美的语句、意蕴深远的句子，教师应指导学生把这些语句一一记录在自己的笔记本上，并且给一定的时间让学生朗读所摘抄内容，培养语感，为习作打下良好的基础。
        三、审美鉴赏
        阅读教学是语文教学系统中最具有文化价值和精神意蕴的环节，对其进行积极的审美鉴赏，进行深层次阅读，是有效提高阅读能力，培养学生语文素养的主要途径。通过审美鉴赏，使学生体味语文学科中的美，更好把握课文中语言的魅力、文章结构的精巧、思想内涵的高妙、文学意味的浓郁等，以增强学生的语文素养，培养其阅读能力。要抓住一些关键句、重点句、中心句、对偶句等进行赏析，以把握诗文的主旨，感受诗人要表达的真谛。如文天祥的《过零丁洋》，前三联诗人将家国恨、哀怨情渲染到了极致。尾联——“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”气势磅礴。格调高亢，仿佛让我们看到了一位为国家不惜慷慨赴死的民族英雄。阅读教学要特别重视语感训练，通过开展阅读鉴赏，进行语言教学，使学生牢固地掌握语言的语音、词汇和语法系统，并以之为工具，促进学生思维的发展，更好地去认识世界，扩大交际，提高生活能力。教师要把字、词、句为低层次的阅读训练，而明主旨、鉴评为高层次的阅读训练两者结合起来，形成一个整体训练，使学生在阅读鉴赏中感受语文学科的美，兴趣盎然地进行阅读训练，培养其阅读能力。读小说要将文字转化为“意象”，这是一种积极的再现过程，需要联想、想象，需要心灵体验，需要集中精力，需要进入心气平和的状态，需要沉浸在宁静和谐的状态之中。这样，就陶冶情操，增进智慧，提高语言感受能力，获得难以名状的读书愉悦，培养阅读名著的兴趣。