【作者】 夏丽萍

【机构】 普洱学院英语系，云南　普洱；

【摘要】 在听、说、读、写这四项技能中,听力是使用最频繁的, 所占比例最高的，听力是交流的基础, 它向学习者提供语言输入。但在听的过程中，很多学生会面临听力的大敌—“假听”, 往往费时费力，听力训练效果不佳。本文主要探讨如何利用“注意”理论来有效解决大学英语听力中的“假听”，以提高听力训练效果，最终提高英语综合应用能力。更多还原