【作者】 宋丽丽

【机构】 贵州职业技术学院 贵阳；

【摘要】 在中职《计算机应用基础》的课程教学中，若采用传统的教学模式进行教学，会发现学生很难管理，教学效果很差。如果我们不墨守成规，而是因材施教，采取分层次教学、分组管理、团队协作的LPT教学模式，则能充分激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性，达到比较理想的教学效果。更多还原